第六单元 11 到 20 各数的认识
第三课时 10 加几的加法和相应的减法
教学内容：10 加几的加法和相应的减法（第 88 页的例 5） 教学目标：
通过自主探索，合作交流列出四个算式，并计算结果。
培养学生的观察能力，动手操作能力及语言表达能力。
使学生体会数学教学中的加、减法之间的联系，渗透辩证唯 物主义的启蒙教育，在一定的教学情境之中学数学。
教学重、难点：看一幅图写出四个算式，并能正确地进行计算。
教学准备：学生准备小棒数根
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣
出示卡通人物汤姆：小朋友，我是汤姆，今天是吉利的生日，他 邀请我去作客，不过，听说路上要回答他提出的几个问题，你们愿意 帮助我，和我一起去吗？学生回答后出，出示以下复习题。
复习：1)卡片出示：
1 个十和 3 个一合起来是( )
15 里面有( )个十和( )个一
1 个十和( )个一合起来是 19
复习 2)：汤姆讲述：我带来了一束鲜花作为礼物，瞧，花朵上 还有算式呢!这些算式中哪些已经学过了，哪些还没有学？
(学生分类) 8+1 10+1 2+6 4+10 7-3 8+10
师：：今天这节课，我们就来学习 10 加几及相应的减法(板书课 题)
二、合作探究，领会新知
观察例图：吉利的生日晚会上，已准备了好多蛋糕(电脑演示)， 仔细看一看，这些蛋糕可以分成哪两部分？(盒内的 10 个和盒外的 5 个)，这样，你可以说出哪些算式？
探究算法
你能算出得数吗？请你把书翻到 68 页，试着填一填。然后把 你的方法告诉你的同桌。
谁愿意把你的算法告诉大家。(指名学生回答)
3、老师小结：小朋友的方法可真多，既可以用数的组成来算， 也可以利用加、减法之间的关系来算。
三、巩固深化，拓展创新
回到课前分类题，让学生完成原来不会做的题目。
媒体演示：
汤姆：生日晚会开始了，可吉利家的筷子还没数好，出示做一做 1
学生自己先用小棒摆一摆，然后列出四个算式。
瞧：晚会上还准备了水果，咦，香蕉上怎么有算式，你会算 吗？完成做一做 2。做完问学生你有什么发现？
我们一起来到智慧宫：9+4 你会算吗？
你能想出几种方法？先在小组内讨论一下。