小学体育游戏教案
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小学体育游戏课教案
教学内 容
游戏：击鼓接力跑
游戏：长江黄河
教学目 标
通过游戏，使90%以上的学生能提高跑的能力；
通过游戏，提高学生的反应能力和奔跑能力
通过游戏，培养学生积极进取、团结协作等良好品质；
教学重点
如何提高学生的反应能力和奔跑能力
部分
教学内容
教师主导
学生活动
教学要求
组织
时间
次数
准
备
部
分
1、师生问好
2、热身跑：
3、热身练习
《蹦蹦跳跳》
教师问：小朋友，今天我们一起上一堂游戏课，好不好？
教师领跑
老师讲解动作技术并示范
学生答：好，我们很喜欢上游戏课。
跟着老师“跑”
稍息，静听，思考
欢快、活泼
精神饱满。
集中学生注意力，激发学生求知欲。
学生成四列横队
教师领头，学生跟随。
老师站中间
10
1
1
2
基
本
1、游戏：“长江黄河”
教师讲解游戏规则，并示范
2、被抓的同学进行“惩罚“
认真听、仔细看。
学生分组练习
学生情绪欢快活跃
学生站位：两列面对站立
12
部
分
2、往返击鼓接力跑
规则：按顺序与迎面跑来的同学击掌后跑出，跑到终点击鼓1（2）次跑回。
教师示范、讲解；
指导学生进行游戏；观察学生游戏情况；
与个别学生“比赛”；让学生评价；
调整队伍；
教师示范、讲解游戏方法与要求；
竞赛后简单评价：
利用间隙，针对比赛中出现的问题纠偏，强化巩固正确动作。
教师做观察、裁判工作。
仔细观察、认真听讲，
认真游戏；
分组游戏，互相纠错、相互鼓励与评价；
1．听众指挥，仔细看、听，积极为同伴加油。
2．按要求进行比赛。
学生仔细、专心听、看；
学生积极参与游戏；
老师善于调动学生情绪，正确运用评价、激励机制，提高学生积极性。
两组学生积极参加比赛，在竞赛中积极进取、顽强拼搏、团结协作。
学生四列纵队
自由选择路线
12
3
/
4
次
情景结束
放松游戏
《哈哈大笑》
小结
下课
教师讲解游戏规则
学生大声的笑出来。
哨子一到手马上停止笑。
四列横队
欢快、蹦跳地退场。
6’
1