中班数学梯形教案1 活动背景： 活动之前孩子们已经掌握了长方形、正方形、圆形、三角形、椭圆形等*面图形的本质特征，为本和活动的教学作好了一定的知识、技能准备。 活动目标： 1、初步了解梯形的下面是小编为大家整理的中班数学梯形教案3篇（完整文档）,供大家参考。
中班数学梯形教案1
活动背景：
活动之前孩子们已经掌握了长方形、正方形、圆形、三角形、椭圆形等*面图形的本质特征，为本和活动的教学作好了一定的知识、技能准备。
活动目标：
1、初步了解梯形的特征，在各种图形中正确找出梯形。
2、发展幼儿的分析、判断能力。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
各类图形若干、图形拼图---机器猫、塑料筐若干、幼儿作业纸每人一份、彩色笔，每人一支。
活动过程：
(一)幼儿自选图形，激发学习兴趣。
小朋友，看到桌子上有很多图形了吗?让幼儿自选一个图形，说说你选的是什么图形。 引出本次活动的"主题---认识梯形。
(二)初步认识梯形，了解梯形特征。
（1）这是什么图形?请幼儿说说梯形的特征。重点引导幼儿掌握梯形的特点，请幼儿观察说说梯形有几条边?一起数一数。看看上、下两条边是怎样的?总结出一共有四条边，上下两条边一条长一条短，并且是*行的另外两条边是不*行的。
（2） 出示图片，我们一起来把机器猫身上的梯形都找出来，如果找到了，就可以把梯形从机器猫身上拿下来。如果找到了，就可以把梯形从机器猫身上拿下来。
（3）幼儿找梯形，集体进行检查分析。
(三)独立寻找梯形，巩固了解梯形特征。
（1）分发作业纸，梯形宝宝现在藏到这里了，我们按找梯形的方法，将找到的梯形宝宝用线圈住。
（2）检查孩子们作业的情况，及时纠正错误。
（3）送图形宝宝回家。请幼儿将老师准备的各类图形（梯形、长方形、正方形、圆形、三角形、椭圆形等*面图形）送回相应的筐子里。
活动反思：
1、游戏是幼儿喜闻乐见的一种娱乐形式，根据幼儿的年龄特点和教学内容，开展一些与教学有关的游戏活动，是激发幼儿学习，提高教学质量的有效的途径。本次活动的气氛轻松，将游戏融入到了活动中，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在不知不觉的情况下认识了梯形。
2、幼儿接受知识的能力是由易到难的，因此在活动环节的设计也应该遵循这个原则，从认识梯形----直角梯形----等腰梯形，然后再是各种图形的混合体，最后是每一个孩子的独立思考，作业，每一个环节都是环环相扣，由浅入深。
3、本次活动适合本班幼儿，但有1个孩子参与不积极，原因是近期请病假，对长方形、正方形、三角形认识不清，有畏难情绪，在老师的引导下能够完成了任务，在今后的活动中，老师要有意识地帮助孩子。
中班数学梯形教案2
设计背景
由于梯形的概念幼儿不容易理解、所以活动设计不从概念入手、先以游戏的方式导入、激发幼儿的兴趣、让幼儿在游戏中充分发泄情感、感受愉悦。
活动目标
1、感知梯形的基本特征、巩固对几何图形的认识。
2、能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形、学习用多种方法将各种图形变成梯形。
3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、有兴趣参加数学活动。
重点难点
教学重点、初步了解梯形的特征。
教学难点、用多种方法将各种图形变成梯形。
活动准备
1、环境创设准备、活动室内放一些包含梯形的图画。
2、教师演示用具、自制动物模型(小猴子的圆形嘴巴、小兔子的三角形嘴巴等等)几何图形饼干若干(三角形、长方形、正方形、圆形等)多媒体课件。
3、幼儿学具、包含有梯形的图画若干张(没涂色)。
活动过程
1、游戏、给小动物喂饼干
2、观察了解梯形特征
(1)出示梯形、提问、有几条边?几个角?这个图形像什么?
(2)小结、这个像滑梯的图形叫——梯形
(3)各种各样的梯形。(出示多媒体课件)
(4)两边一样长、只有一边是滑梯的图形是梯形吗?
3、操作
在各种图形的饼干中找梯形饼干喂小动物吃。要求?想拿一块、在拿两块不同的梯形饼干喂小动物。
4、找梯形
(1)在教室里、院子里找一找、说一说。
(2)出示课件:寻找梯形宝宝。
5、分组活动
(1)给梯形穿衣服(涂色)
(2)拼一拼、用长方形、正方形、三角形拼梯形。)
6、小结、结束。
教学反思
对于梯形、大多数孩子对他都邮感性的认识、这节课我结合幼儿这种感性认识设计了、给小动物喂饼干、找一找、涂一涂、看一看、拼一拼等环节、强化这种感性认识、同时通过比较、老师的点拨、把这种认识上升到理性认识。多样的活动形式、充分考虑到幼儿的`个别差异、有利于幼儿的个性发展、课件的播放 让幼儿认识到梯形的多样性、使幼儿在不知不觉中理解梯形的特征。
当然、在这节课的设计问题上、我做的还不够准备比较欠缺、在今后的教学中、我会认真钻研教材、精心设计、使小朋友在游戏中学到更多知识。
中班数学梯形教案3
设计背景
由于梯形的概念幼儿不容易理解、所以活动设计不从概念入手、先以游戏的方式导入、激发幼儿的兴趣、让幼儿在游戏中充分发泄情感、感受愉悦。
活动目标
1、感知梯形的基本特征、巩固对几何图形的认识。
2、能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形、学习用多种方法将各种图形变成梯形。
3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、有兴趣参加数学活动。
重点难点
教学重点、初步了解梯形的特征。
教学难点、用多种方法将各种图形变成梯形。
活动准备
1、环境创设准备、活动室内放一些包含梯形的图画。
2、教师演示用具、自制动物模型(小猴子的圆形嘴巴、小兔子的三角形嘴巴等等)几何图形饼干若干(三角形、长方形、正方形、圆形等)多媒体课件。
3、幼儿学具、包含有梯形的图画若干张(没涂色)。
活动过程
1、游戏、给小动物喂饼干
2、观察了解梯形特征
(1)出示梯形、提问、有几条边?几个角?这个图形像什么?
(2)小结、这个像滑梯的图形叫——梯形
(3)各种各样的梯形。(出示多媒体课件)
(4)两边一样长、只有一边是滑梯的图形是梯形吗?
3、操作
在各种图形的饼干中找梯形饼干喂小动物吃。要求?想拿一块、在拿两块不同的梯形饼干喂小动物。
4、找梯形
(1)在教室里、院子里找一找、说一说。
(2)出示课件:寻找梯形宝宝。
5、分组活动
(1)给梯形穿衣服(涂色)
(2)拼一拼、用长方形、正方形、三角形拼梯形。)
6、小结、结束。
教学反思
对于梯形、大多数孩子对他都邮感性的认识、这节课我结合幼儿这种感性认识设计了、给小动物喂饼干、找一找、涂一涂、看一看、拼一拼等环节、强化这种感性认识、同时通过比较、老师的点拨、把这种认识上升到理性认识。多样的活动形式、充分考虑到幼儿的个别差异、有利于幼儿的个性发展、课件的播放 让幼儿认识到梯形的多样性、使幼儿在不知不觉中理解梯形的特征。
当然、在这节课的设计问题上、我做的还不够准备比较欠缺、在今后的教学中、我会认真钻研教材、精心设计、使小朋友在游戏中学到更多知识。
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