优秀班主任培训心得体会
第 3 场是**老师给我们做的关于《做 1 个有情怀的班主任》的培训。在培训前，我们 1 起观看了关于**老师获奖的 1 个视频。通过观看视频，我们了解到周老师是 20xx 年奥运会的火把手，她和我们伟大的祖国同龄。她看起来特别乐观开朗、精神饱满，我们 1 点也看不出来她有 68 岁了。周老师还分享了她的诗作《娘颂》，写得非常好。她虽然没有做 ppt，但是她的演讲特别精彩。
她分享了她的教育方法：不管、不惯。不管，是指精神上不控制，生活上不包办;不惯是指物资上不纵容，精神上不放任。成长的需求，需求是行动的动机，我们教师要具有开万把锁的能力。凝听是优秀的学习品质。人有 3 命：性命、生命、使命。让生命放光彩的是使命的担当。人有 3 宝：精、气、神。职业疲倦就没有了精气神。
怎样做 1 个有情怀的班主任呢?周老师分享了以下“9 悦”：
1.悦自己。只有悦纳自己，才会有自尊、自信，先悦己，拥抱快乐，才能掌控自己的幸福。
2.悦纳学生。学校因学生而存在，所以我们要悦纳学生。教育需要统 1 阵线，共同解决问题。
3.悦家长。家长是我们的同盟军，我们要和家长 1 起解决孩子的问题。
4.悦同事。同事是我们的战友。
5.悦领导。领导是 1 家之主，我们要尊重领导这个职位。领导有资源、有信任，任什么时候候我们要和领导同心。
6.悦学校。学校给我们提供了展现的舞台。
7.悦家人。老师和父母的语言就是导向、吸引力。
8.悦邻里。优化了孩子身旁的教育资源。
9.悦众人。让孩子充满仁心、仁爱。父母是孩子的榜样，父慈子孝，师慈生敬，父母给孩子最好的礼物就是自我教育。穷则思变，富则思贵——富贵，富因人而贵——高贵，因品质而高——尊贵。服务就是福气，服=福。
听了周老师的培训，我要做 1 个有情怀的教师，每天保持良好的心情，与学生、家长、同事、领导、家人和谐相处。
第 4 场是来自**8 中的**老师给我们做的关于《做依法敬业、教书育人的新 1 代教师》的培训。她从依法知法和教书育人两个方面进行论述。刘老师首先给我们分享的是依法知法。我们是人——自然人：在自然状态下诞生的人。自然人有两种能力：民事权利能力和民事行动能力。其中民事行动能力包括：完全民事行动能力人、限制民事行动能力人和无民事行动能力人。
孩子都没有问题，都是家长的问题。学生活动的地方，巴掌大，学生追逐打闹是正常的，但是学校规定下课只能看书。在课堂上出现事故，不管你是否是第 1 责任人，你 1 定要及时打 120，告知相干领导人和监护人，我们要注意保护自己的原则，及时写教育笔记、微信记录，学校成了法律没法界定，辨别责任，情与法有的时候不能分离。
未成年人保护法对学校保护的有关规定：学校应当关心、爱惜学生;对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得轻视;教职员应当尊重未成年学生的人格尊严，不得对未成年学生实行体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行动;学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动;任何组织和个人不得扰乱教学秩序。依法治班、治校。加强迫度建设，制定完善学校规章、教育教学、学籍管理等各项制度。班规透明公然，内容要合法，应适时修改、废除、清算。严格保护学生的受教育权利
和其它各项权利。完善民主监督机构，推动家长委员会对班务的民主参与。严格学生管理，同时保护教师权益。
然后刘老师给我们分享的是教书育人。我们需要思考：我们要许孩子 1 个快乐的学习、自在的成长、多元的能力。我们需要具有的是：态度——用心、理念;水平——专业(知识)底蕴;能力——合作能力、语言表达、组织管理、教材整合、教法的选择、课程的开发、自我监控、视野的开阔等等。
最后刘老师以 1 句话鼓励我们前行：我相信通过本身的努力、同伴的互助和领导的支持，你们是最棒的。我也相信通过自己努力，我们会愈来愈棒。
第 2 场是**老师给我们做的关于《做 1 个高价值的老师》的培训。在培训前，夏老师先让我们在场培训的所有老师 1 起朗读《学习者宣言》：学习是 1 种信仰，学习可以拓展人生的宽度，也可增加人生的厚度;1 个不学习的人是没有未来的人，1 个不成长的团队是没有希望的团队;所以，请先富脑袋，再富口袋。通过学习，让我们明晰——共鸣力就是生产力;通过学习，让我们深信——学生强则学校强，课堂兴则教育兴;通过学习，让我们努力——以相信学生为最美老师，以解放学生为最高使命，以利用学生为最大智慧，以发展学生为终究目的。接着我们又共读了褚清源写的《给青年教师的 20 条建议》，夏老师演讲特别有豪情。
夏老师给我们分享了他心中的高价值教师：高价值教师在思想理念有建树，教育教学有成绩，学生同道有口碑，自我认同成心义。好教师当如好中医，越老越中用。差教师就像差干部，越老越无用。1 个高价值的教师要具有哪些素养呢?夏老师给我们了 1 些建议：
1.生本立场。当代教育的核心思想是以人为本。我们对教育的
态度应当是：把教育的事当做学校的事去做;把学校的事当做自己的事去做;把自己的事当做教育的事去做。夏老师的建议是：不做机械重复的事，要做做出灵气来;不做不动头脑的事，要做做出思想来;不做人云亦云的事，要做做出个性来;不做应付差事的事，要做做出实效来。
2.走进孩子。我们要读懂孩子生命成长的规律，读懂孩子心理认知特点，读懂孩子每个生命的个体差异。我们可以把自己还原为学生，用学生的眼睛去视察，用学生的耳朵去聆听，用学生的大脑去思考，用学生的情感去酷爱。读懂孩子就读懂了教育，给孩子成长的天空，给孩子成功的气力。
3.精熟专业。主要包括专业理念与师德、专业知识和专业能力。专业理念与师德包括：职业理解与认识、对学生的态度与行动、教育教学的态度与行动和个人修养与行动。专业知识包括：教育知识、学科知识、学科教学知识和通识性知识。专业能力包括：教学设计、教学实行、班级管理与教育活动、教育教学评价、沟通与合作和反思与发展。
4.毕生学习。教师行走是方式是工作学习化，学习工作化;生活学习化，学习生活化：增进教师专业化。不学习就退化，就稚化，终究致使没文化。所以我们要建立毕生学习的信心。
5.实践智慧。教育最大寻求在于提升智慧——做人的智慧和做事的智慧。所以我们要学会表达、学会等待、教育无痕、教育若水、教育是 1 门艺术。
6.“学”出风格。打磨课堂，就是打磨人生。在实践中感悟、在研究中发现、在反思中觉察、在总结中升华。
7.以写促思。写作不但是积累经验的 1 种方式，根式逼迫自己
勤于浏览和思考的强劲动力。文字是思想的外壳，思想是教师的境地。
8.独立思考。学思想，用思想学，学出自己的思想。
9.心造幸福。教师的幸福秘笈是：接受现实、悦纳自我、心存感激、寻求出色和享受教育。
最后，夏老师以《使自己成为 1 颗珍珠》作为结语。听了夏老师的培训，我收获颇多，要想自己卓然出众，那就要努力成为 1 颗珍珠，我励志做 1 名高价值的教师。
这次教师培训的资料 10 分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。透过认真的培训和自我的学习，取得了很大的收获，现将自我的心得体会总结以下：
1、对学校的前景充满了信心，也对自我选取人民教师的职业无怨无悔。
在这次培训的开学仪式上，学校领导做了热忱弥漫的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的完善蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前程充满了信心，也坚定了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的信心。
2、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做 1 名合格的高校教师。
虽然在来到师专之前，我已积累了许多的工作经验，但是做 1名人民教师，特别是 1 名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是 10 分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲授了我校的相干教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相干事
例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为 1 名合格的高校教师不是 1 件容易的事情，犹如其他的工作部门 1 样，一样有着很多的规章制度要遵照，一样要付出艰巨的努力。
我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学当中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，避免教学事故的产生，从而确保教学任务的顺利完成。
3、认识到高校教学不单单是 1 项工作，更是 1 门艺术，需要长时光的积累和摸索。
从前作为 1 名学生，对教师的工作 1 向 10 分崇敬，但是对如何才能够不单单成为 1 名合格的教师，而且能够成为 1 名优秀的教师还是缺少认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了 1 次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程资料的基本特点、大学教学进程的 ?
基本特点等几个方面做了全面和深入的总结。透过听讲和自我的认真体会，使我对高校教师的资料和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确切感到受益非浅。
我认识到，高校教师的教学是 1 个教与学的相互关系，是 1 个教师和学生共同参与的活动，教学并不是只是教师简单的讲授，而是1 个教师主导作用和学生能动作用的有机统 1。
作为新世纪的教师，需要有 1 个教学观念的深入转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。
大学课程资料有着许多的特点，具体能够总结为以下几点，1 是
前沿性，2 是探究性，3 是智能性，4 是方法性。
作为大学的教学进程，也是 1 门艺术，它不单单需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技能的掌握。
我体会到要作为真正合格的高校教师，确切要付出自我艰巨的努力和辛苦的劳动，只有这样才能收获丰富的回报。
4、观摩课堂教学，结合自我的教学实践，找到了差距，也找到了改良的方向。
这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不 1 样的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自我的教学实践，找到了自我的差距，认识到自我在教学中许多需要改良和提高的地方。
总之，这次新教师培训虽然是安排在学期当中，时光紧，任务重，不可能有太多的时光和次数，绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。我透过这次培训，总有 1 种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确切，作为 1 名新教师，要学习的东西实在是太多了。但是我有信心透过自我的不懈努力和学习，尽快地提高自我的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自我本职的教学工作，从而真正成为 1 名合格乃至优秀的高校教师，为我们国家的教育事业，为我们师专的发展壮大做出自我应有的贡献。
开学前夕，学校为我们这些新加入学校的老师进行了关于班主任工作方面的 1 个简短培训。虽然时间不长，但却胜在有质有量，贴近我们 1 线教师的工作实际，所以对我个人而言，感觉收获还是挺多的。在这里，我就谈 1 谈自己这次培训的 1 些感受和想法。
2101 世纪，班主任面对的学生不再是 1 个等着灌水的空瓶子，而是 1 扇扇等待开启的大门。每个学生的内心都是 1 个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的假想、社会交往的需求、
5 花 8 门的矛盾、突如其来的想入非非……学生的内心世界是 1 个等待开垦的世界，是 1 个充满能气力的世界，是 1 个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐步关闭了，人们的内心有了寄存隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师不再能期望像以往那样逼迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是现今决定教育成败的关键 1 步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时期要求。我想，作为新时期的班主任，应做到以下几点：
⒈为人师表，建立良好的形象 ?
小学是人的 1 生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的带路人，班主任的德才学识、情感人格、言谈举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中建立良好的风范，要“动面貌”、“正色彩”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严肃自己的面貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，建立良好的教师形象。
⒉播撒爱心，对学生 1 视同仁 ?
班主任要酷爱学生，把师爱洒向每一个学生的心田。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心肠爱惜、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了 1 种巨大的教育气力。正由于有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
⒊培养习惯，塑造优秀人材 ?
常言道，3 岁定 810。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是 1 种顽强而巨
大的气力，它可以主宰人生。因这人自幼年就应通过教育，去建立 1种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的 1 生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非1 朝 1 夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和锲而不舍。
⒋潜心科研，不断开辟创新 ?
教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的 1 项基本功。现今社会新事物层见叠出，当代学生活泼好动。对此，班主任应当给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热门进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改良自己的教育教学实践活动。
”10 年树木，百年树人”，踏上 3 尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做 1 名好班主任呢？我认为，酷爱学生，尊重学生是班主任最基本的道德素养。1 个班主任只有酷爱学生，才会依法执教，无所不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教育学生；才会自觉自愿地束缚自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：”教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水 1 样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”班主任面对的不是冷冰冰的产品，而是 1 个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那末爱心要靠爱心来成绩。在我的身旁，许多老师敬业爱生的业绩常常感动着我，特别是那些班主任，他们是真正将自己的心取出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！古代教育家早就提出”有教无类”，”同在 1片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利。”酷爱 1 个学生就等于
塑造 1 个学生，而嫌弃 1 个学生无异于损坏 1 个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间，将 1 名有偷窃习惯的学生培养成 1 名成功的农庄主席。每位学生都渴望得到老师的爱，特别是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成特别性情，这就要求班主任真诚相待、热忱鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去熔化他们”心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们没法象太阳 1样，将自己的光辉撒遍世界的每一个角落，但我们却可以象母鸡爱惜小鸡 1 样，关爱自己的每个学生。但值得思考的是：为何老师对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：”爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是 1 件大事。”只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主同等，是”好班主任”的最重要特点。具有爱心和具有知识，对学生来讲，他们更爱好前者。青少年学生特别渴求和珍惜班主任的关爱，师生间真挚的情感，一定有着奇异的教育效果，会使学生自觉地尊重班主任的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们经常想一想教育家们的谆谆告诫：”你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” ?
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是”以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，同等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要条件。每一个人都有自己的自尊，每一个人都希望得到他人的尊重，这是 1 种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是 1 大欲望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神鼓励。尊重学生的实质是把学生当作和自己 1 样有尊严、有寻求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生动身，建立新型的现代师生关系，班主任要进行必要的角
色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯 1 正确的师长的假想中觉悟过来，学会聆听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，晓得赞美，善于交换，成为学生成长的火伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为”孩子们的同志和朋友”。在学生心灵中栽下 1 棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，势必伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。”姹紫嫣红随风去，冰心 1 片载玉壶”，这就是 1 位普通班主任的高风亮节！雨果曾说过：”花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，班主任所从事的就是这类叶的事业——平凡而伟大。
”言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ，不是简单的说教，而是 1 种精神体现，1 种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在平常的教育教学工作中，许多班主任都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位班主任的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
结合实际，坚持创新，要在为学生实践中体现出”以人为本”在 1 片蓝天的庇护下，信息技术与课程有机的整合，创造出良好的师生互动学习的氛围。
为了提高我校班主任教师对当代教育理论的实际掌握和利用操作水平，学校订班主任组织了 1 次班主任教师培训，使全部教师能依照学习落后行工作、教研和学习，建立我校教师良好的师表形象，更好地提高教师的业务水平，在培训中由优秀班主任、教育专家向我们详细介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作经验和切实有效的措施，使我受益很多。
“学高为师，身正为范”。通过这次培训，使我更晓得班主任
的良好形象对学生的思想和行动产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的’影响。因此，我在学生中要重视建立本身的良好形象。我在学生中的第 1 印象如何，直接关系到以后班级工作的展开和学生良好思想品德、良好行动习惯的构成。所以，在工作之初就要重视本身的形象。教师平常以身作则，率先垂范，潜移默化地影响了学生，使他们做个真实的人。作为教师，特别的班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和欣赏学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。学生出了问题，切忌主观果断，简单粗鲁，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，到达和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统 1 起来。教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好本身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，调和好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽可能为自己和周围的人创造 1 个适合的空间。师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引导。对教育学生来自于 1 份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热忱和真爱来面对。
充分发挥作用教师和学科带头人在集体备课、教研活动、校本练习编写中的引领作用，让他们安排教科研活动，分配工作任务，组织教育评价，指点教学研究，让这些业务尖子有发言的权利，引领学校教学工作健康发展。我们应当通过访问学生、深入课堂、观察校园和听取报告，在对学生进行全方位的接触和了解，通过学习感遭到在教学方面的诸多特点。首先,教师讲课中以教材为依托,但不囿于教材,
充分发挥教师的主观能动性和特长和指点作用,鼓励学生参与,留给学生的思考空间比较充分;其次,教师比较关心细节,于细微中尽显匠心,第 3,教师课堂教学中能根据需要补充学生已有知识经验的不足,灵活应用教学方法,激活和丰富学生已有经验,表现出很深的教学功底和重视细节的优秀品质.第 4,教师重视课堂训练,教师所讲例题经过精心挑选,非常典型,涵盖的知识点多,举 1 反 3,同时让学生通过课堂训练来掌握知识,训练学生发散思惟.因此新课程理念为教师宏扬教育个性,培养学生创新意识提供了保障.最关键的是要学习他们在教学中以学生为本的做法。以充分调动学生的主动性为动身点，在课堂教学中以学生的学习活动为主，这里重要的是：1 是学，2 是动。这里我们需要 1 种逆向思惟，把过去教学活动 1 切围绕教师转变成 1切围绕学生，才能真正把素质教育落实到学校工作的各个方面。
教育学生要有强烈的责任心，做为 1 个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这类责任心主要体现在以下几个方面：
1、对全部学生负责。教师教书育人应是面对全部学生。我们当教师 1 踏进校门的那 1 天起，便对每位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，增进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
2、对学生未来负责。对教育是 1 个长时间发展进程，同时又是环环相扣的进程。1 个环节出现缺点会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应当立足当今，着眼未来，以苦为乐，甘于孤单，勤勤奋恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
3、对学生所授的知识负责。
教师所传授，对学生来讲都是新知识，对知识的第 1 印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是 1 项职责重大的严肃工作，来不得半
点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和毛病的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要请教师本身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的周密系统有通透的理解，如此才能在教学进程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的进程。教师作为 1 种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承当着人的思想文化传播，新生 1 代的培养，各种社会所需要的人材的造就等艰巨任务。我们只有不断提高本身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人材。
在今后的工作中，我还要继续努力，认真总结教育的得与失，并虚心向身旁的优秀教师学习，重视教育教学经验的交换，强调学习，要毕生学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造更新的教育方法。
我采取 1 句话总结出我通过这次学习教育方式：掌握现当代学生心理，掌控时机，找准线路，根据当时内容找准点出手教育。
正如于震北老师说的那样“天下之主任多矣!”而班主任则是“极重要、极普遍、极光荣、极伟大的主任”。可见，班主任工作是多么的重要。在新的历史时期，经济社会的深入变化，教育改革的不断深化，中小学生成长的新情况、新特点，这些都对中小学班主任提出了更高的要求，作为 1 名班主任，我感遭到工作面临的许多新问题、新挑战。如留守儿童的管理、学生迷恋网络游戏、个别学生的暴力偏向等，正在我感到力不从心，参加了第 9 期班主任远程培训，通过210 来天的学习，王宝祥老师、丁蓉老师、尚秀兰专家等的讲座犹如1 股春风，开阔了我的视野，增强了我的信心。
1、班主任要了解、研究学生，增强德育工作的针对性。
只有全面了解、深入研究学生，客观准确地掌握学生的思想情况、学习情况、身心情况和个性特点，班主任工作才能做到因材施教，才能具有科学性、针对性，增强实效。我每一年都是接手 1 个新的毕业班的班主任，大部份学生都不了解。学年初，我要花近 1 个月去家访，课间和学生交换。通过这样的途径，我对学生的个性特点、学习情况、家庭情况有了大体的了解，在以后的工作中，才更有益于整体性的提高。正如苏霍姆林斯基所说：“尽量深入了解每个孩子的精神世界----这是教师和校长的首条金科玉律。” ?
2、班主任要为人师表，忘我奉献 ?
教育进程自始自终都是人与人之间相互影响、相互作用的进程。为了使学生人格得到健康发展，班主任就必须首先致力于修炼自己的人格。不管在工作中、学习上、生活中，老师必须重视自己的 1 言 1行。教师身上有了光明，才能点燃他人。在现今社会“1 切向钱看”的思想非常明显，班主任教师如果缺少奉献精神，就不会酷爱自己的职业、坚守自己的岗位，就不可能具有“先天下之忧而忧，后天下之了而乐”的精神。
3、班主任要具有较好的心理教育能力 ?
学生心理需要在良好的心理健康环境中发展起来，在这样的环境中，学生没有压力，非常坦诚、愉快，而且这类快乐还具有感染力和传递性。这就要请教师在和学生交往的进程中，班主任要以真诚、真实的自我出现在学生眼前，表里如 1，真实可靠。只有班主任把自己的学生当做朋友，学生才能真诚地接纳老师。班主任还应当掌握 1些基本的、心理丈量方法，能够科学地对学生的心理状态做出检测和评估，从而更有针对性地选择适合的教育方法。
4、班主任必须明确“依法治教”不是“以罚治教” ?
在本次学习的专题讲座中，提到学校订学生张华处理的案例，学校明显走进了“以罚治教”的误区，没有对张华采取相应的补救措施，没有鼓励，没有改正，而只是 1 昧的惩戒，致使了教育的失败。
昨天、今天两天的培训，有两个人的讲座让我思想震动，让我对班主任工作有了更深入的理解，也更深入知道如今班主任工作面临的外部压力、阻力、苦难有多大，固然也让我们看到了希望，由于班主任工作已引发了中央高层领导的重视与关注，并且行将颁布相干的政策予以保障班主任的工作，让班主任更有尊严的工作，更体面的工作！
第 1 位是北师大教授王家祥老先生，他人有 65 岁以上，他给我最大的感受是对班主任工作认识深入到位、对班主任工作深深地爱好、和他老人家工作的豪情，连讲 3 小时没有坐下，他讲到很多的观点与我平时班主任工作引发共鸣！最后他对社会上流传的 1 些观点予以否定，如没有教不好的学生，只有不会教的老师，我也非常同意这些观点，说这些话的人，1 点都不负责任，1 点都不晓得教育规律，但是现实生活中确切有这样冒进思想的人！
今天上午非常荣幸地听了任小艾老师的讲座，那叫深入、渊博、深入浅出！以往只是从书上看到！她给我有这几种的感受：
第 1、她的知识非常地渊博，医学、保健研究比较深，对宗教也有研究！
第 2、对班主任工作理解比我们深入，观点对我们有许多指点作用！
第 3、对生活的热忱，对生活的态度特阳光！心态决定生活的强度、质量、长度！
第 4、她的成长历程让我敬佩，让我觉得机会永久属于有准备的人，不管在甚么时候！去浮华，扎实学习、扎实积累！
第 5、对我印象最深的 1 句话就是当有人妒忌你只说明你不够强大，你只比她他好 1 点点，当你强大到对方对你仰视时，你就会安然了！
从 2 位专家身上学到许多东西，不单单在关于班主任工作方面的知识、艺术，更多的是关于对生活的看法、态度，做人的 1 些艺术！这个比学任何知识都重要！
下午到首师附中观摩主题班会课，与我期待的 1 样，充分体现学生的自主性，这些主题班会我们班级弄得已很成熟，有点不谦虚的说，我们班级任何 1 节主题班会课都可以对所有人开放！这个我对我们校长、老师、家长表过态！说明我们的学生其实不比首都的学生差，只要我们班主任用心工作！
为期 3 天的班主任培训，让我收获颇多，收获颇丰。不但使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从 1 些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉应用学到的知识和方法，来指点工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为 1 个班主任要做到以下几个方面：
1、作为班主任要有爱心，建立正确的学生观。
这爱是忘我的，是同等的，是面对每个学生的。只有做到了同等的爱每个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这 1 点正是做好班主任工作的基础。学生只有感遭到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓亲其师，信其道。我们的教育才会获得预期的效果。
作为老师要建立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学
生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是 1 个成长中的人，虽然会犯这样那样的毛病，但是在人格上完全与自己同等，具有使人向往的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同 1 个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
2、作为班主任要有强烈的责任心，建立起为学生服务的思想。
通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是 1 份 10 分辛苦的工作，要与几 10 名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于 1 份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良知负责。任小艾说过教师的职业是 1 项只能成功不能失败的职业!不允许失败。对每个老师来说，你的学生可能在你的班级里是百分之 1，但在每个家庭来说，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的 1 片天!所以，我们必须要责任心，认真工作，为每个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，1 切以学生为中心，牢牢建立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。
3、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，顺手推舟。
教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的手舞足蹈，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。
通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的 1 些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺少教育机灵。在班级管理上，有时缺少有效的工作方法，致使自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，或许只有没有痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那末优秀的教育机灵，工作方法从何而来呢?通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。
4、作为班主任要不断学习，在工作中积累经验。
我们都是普通教师，学识不够高，方法也不够灵活，要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并根据本身的条件去进行变通利用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成甚么人，自己就应当是这类人。要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。
从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜欢积累，在工作中勤于反思，及时总结。任小艾老师向我们推荐了几本好书有法国著名教育家思想家卢梭写的自传体小说《爱弥儿》、e阿米契斯写的《爱的教育》、美国的著名教育家詹姆斯多伯森写的《施爱与管束的艺术》和《陶行知全集》，还有马卡连柯的《教育诗》等等。任老师还说不学习永久不可能在反思和总结中认识自我!我们学校提倡做书香教师，每位老师都养成了读书学习的好习惯。我读过了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》1 书，记录了详细的读书笔记，写下了读书体会，并自觉地将书中的好方法应用到教育教学中去。虽然我也读过 1 些书，但这远远不够，我打算继续多读书，多向优秀班主任学习，努力提高自己的教育技能。
教育是 1 门科学，育人成才是 1 种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲求科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人材来。我争取在今后的班主任工作中，要重视教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调剂好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作不断提高。