【摘要】油画不得不经过创建审美意识来完成有广泛意义的应该出现社会教育的问题。因此，本文从绘画美学的角度來理解审美教育，教育研究和讨论油画的艺术教育成果和关键的重要性定义审美的可扩展性油画，油画的审美教育实践，甚至改善访问能力的审美能力和油画，同时与一些当代油画或一些古典油画，例如，绘画审美教育的实例和解析，目的是加强艺术教育和审美教育的影响，建立审美意识和审美效果良好的行为教育。
【关键词】油画；审美；教育；实践
一、审美元素分析
美育，美感教育和审美教育，也被称为基于共同的情感特征，生动抽象，提拔人们确立准确的审视观和观察能力，后群的口味和偏好舒适的方法来提高人们的接触美、领略美和创新美，涉及到每个人片面减弱模式的训导。油画指导和才艺教学两者都是完成审视培育的主要路子，是观美熏陶的一个物体、一门本领和一般方法，都是经过美术教学最终得到审美指导的宗旨，那才是终级目的。一开始大多都是是从本体论、认识论和社会发展的动力的方面来探讨，首要分析聚焦在社会中审美教育的作用，观赏美的教育的发展汗青，审视教授的逾越性。
反应的推导、分别一定也不是精确的。这就在方法上陷入了误区。这就暗示在很多学校好高骛远的开展美术课、音乐课，错认为这即是审美教育。因为要领的诱导，次要的由于观点含糊，不单与教育审美的目的分道扬镳，离教美审育更加远了许多，乃至会孕育不太好的、异同的后果。对于高校艺术类专业的学生，很难在进修的闲隙时间体味美术、音乐给予他们美的享福和审美的体验。
二、审美教育在油画教学中的重要作用
审美是全神贯注于教育读写全部过程的一种美的不见形迹，潜移默化的教育。咱们在正确了解美育的内涵主旨和认识其本质特色的基础上，通过生活实践，增强审美教育，把学生培养成德、智、体、美全面发展的人。学习审美在审美教育的培养中是奇妙的。
教育是一个教知识的过程，那审美教育也是一个教知识、学知识的过程。审美教育是在艺术的角度学习专业知识，提升本身素养的教育。它的主要任务是在自身构建艺术内涵结构，提升自身的艺术修养，建立成健康高尚的艺术审美情趣。作为个人，生活在一个信息时代，特定的美术知识可以拓宽我们的知识，丰富业余生活。审美教育有助于人格的完美。大自然不单是死板诙谐的著作内容的事物，而是生动的、富饶的物体。
审美教育能培养人们确立高尚的品德布局，远离不良行为，引导人们树立正确的价值观和人生观。勇气使人们追求理想，追求生活。性格是由个人和环境之间的交互和倾向的心理特征的总和。门打开，加强中国与世界的沟通，我们国家的经济和文化在国外更好的发展，国外新思想进入我们的生活，在这种情况下，我们接受审美教育可帮助我们取其精华，去其糟粕，实现人格的完美生活纵向。足以证明，审美教育不仅是对个人的全面发展是必要的。
社会作为一个整体的发展也是至关重要的。审美教育虽然没有直接作用于科技和生产力的发展，但在精神辅助人类“认识世界，改造世界”。
三、如何将审美教育应用在油画教学中
（一）增加实践课程
审美教育的联系让我们在学习艺术氛围中，改善教学环境，对性能起到潜移默化的影响和审视教育中存在的常见问题，形成强烈的学习氛围。从学生在绘画的研究中看，外部的因素变化后，会触动我们的心灵世界。这是关于油画创作的一部分。在生物学理论上，一个人在同一个地方很长一段时间的流动行为，疲劳和无聊的情绪很容易发生。如果在教室挂更多著名的大师的作品高清图表，容易让学生在参观学习中提高自己的艺术修养，还可以引入教学随从的音乐，就像一些轻音乐。使学生加强美学质量同时在视觉听觉的两个方面，确保学生可以安静的坐在教室里画画。如果周围的环境只是一个冰冷的墙，学生似乎就像是释放囚犯，不仅不利于艺术的革新，更让它感到困、视觉疲劳。
审美教育是一个与人活着的处境、个人性命本质亲密关联的领域，它的终极意义表现为人生价值，它的价值在于对人毕生的驾驭，对性命代价的把握，并凭借于情绪的熏陶、康健人品的塑造、感情栽培等路线来增高人的整体涵养，改进人的全面自由发展。
审美教育作为一种价值信仰，是人的生存方式。它通过关注人的生存发挥它超越现实、实现未来的作用。审美教育作为人的统筹发展的重大而主要的路线，以它独特的形象性、娱乐性和潜移默化性塑造着繁荣的个人，加快人的周密变化的过程。
（二）改善审美教育的环境
实际上，让先生拎起手心里画画的一支笔从画布接触而引起反应的真实感情更能勉励学生们创造、进修的欲念。在古板油画课程的始末中，试验的时间真的是太少。在目前的理论，忽略了实践操作。先生这是不利于控制用油来作画的技巧、审美思维和条理造成的，在现在上层建筑的起色，油画行业曾经透彻为别的文体，只有通过据理争论和一些践诺的机缘。毕竟，不是有利于油画。先生课外尽可能多的上素描课，提供学生创造性的环境和自然。美丽增加意见后，创建一个新的工作，实现现代审美需求和审美教育。
很明显，油画的审美渗透到教育，成为自己的一部分，对于油画教育，这意思是认真的。作为素质教育涵养审美先生，知觉跟感觉美丽智慧在许多方面，如精彩的教学形式，也对新时期油画做出了庞大的教育贡献。在油画教育中，假设魂魄宇宙的美的浏览和审美情意方面，学习的升温，能够瞥见教育和技能审美。
（三）完善审美教育的需求
以油画作品而言，不仅以“美观或不美观” “像可能不喜欢”等美学思想仍停留的认识和理解油画艺术的标准上，从专业角度来说，应该仔细观察油画作品高层次的绘画价值。审美意识的培育不是一下子就会有结果的，最重要的是要不断地浸透了解潜移默化自动改变的阶段。实施必要的观察美的训练，从而提升对审美的看法。
油画教育中加强完善先生的审美意识和创造的提炼，学生自己真正的美感和全新的视觉还有精神体验，有利于进一步深化学生对审美教育的概念的理解。油画教育可以显示出来自精神的审美教育功能，更好的思想和精神，让学生内心区分“美”和“不漂亮”，当然，在这样前提下必须凭借在审美意识的训练发展的。
所有的教育都是一种长期积累的必然过程和需要的结果，也包括审美教育在内，但它的影响不是直接的，是暴露，移情体验的过程。可以欣赏美是一种能力，她可以净化人的心灵，培养情操，激发意志，增加耐力，人格建设，等等。但它也不是靠一天功夫高质量的形成，也需要长期的积累，更多的是依赖于审美能力的提高。审美体验是熏陶，渗透和优化的内在心理教育能力，特别长期体现了审美教育。因此，审美教育不是短时间内可以形成的。
人类的创造，在长期的实践中，从眼睛传递到心灵。加强美感和创造能力，提高心理平衡和协调能力的能力结构形状，间接影响智力和道德品质的发展，最后真正变成一个完善的人格，审美教育在培养高尚的理想、人格为目标的生活。
因此审美教育要从小抓起，从点滴做起，从眼前开始，一点一滴凝聚对美的感受和理解，從而提高审美能力，塑造优秀品格。
在审美教育中，我始终相信在什么样的环境里就塑造什么样的人才，所以我们只有拥有了一个好的环境才会有好的效果，环境对于我们来说一直是最重要的，想要让学生有一个特别舒适的环境，就必须秉承环境造就人才这个道理。
参考文献
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作者简介：郭晓颖（1984—），女，汉族，硕士研究生，新乡学院助教，研究方向：艺术学、美术学。