月夜随想作文
【篇一：2016 年秋八年级语文上册 第六单元 写作《写一篇读后感》导学案 (新版)语文版】
写作 写一篇读后感
【学习目标】
1 ．了解读后感的一般写作思路和方法。( 重点)
2 ．在分析、思考的基础上，选择最值得发表、感受最深、见解新颖独到、最有针对性和现实感的感受来写作。( 难点)
【学法指导】
写读后感，读是基础，情是纽带，感是核心。在读上下工夫，在情上求共鸣，在感上作文章。
情景导入 生成问题
新课导入：最近你看过什么书？或者读过什么文章？ 这本书或这篇文章给你印象最深的是什么？你有什么感受呢？如果我们读别人的文章只是走马观花地读，那还不算读。真正地读，是从文章中“ 读出自己” ，好比看一场电影，看到动情处，你会流泪，这说明你不仅仅是在看电影，而是从电影中“ 看出了自己” ；同样，我们读到一篇好的文章，会为之浮想联翩，会为之感慨万千?? 我们说这也是“ 读出了自己” 。今天我们把这种阅读完一本书或一篇文章后所产生的感想给它一个科学的名字—— 读后感。
自学互研 生成能力
知识板块一 知识卡片
1 ．读后感：
读了一本好书或一篇好文章之后，往往会产生一些感想。把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫读后感。读后感是读书笔记的一种，是读了一篇文章或一本书以后写下的感想。“ 感” ，所包括的范围很广，有的是读文章引起的思想感情的变化而产生的感受；有的是从文章中学到知识；有的是弄懂的某个道理；有的是受到的启发，教育。
知识板块二 写作导航
2 ．读后感的写法：
读后感常见的写作模式大致可以归纳为五个字“ 引” 、“ 点” 、“ 议” 、“ 联” 、“ 结” 。
(1)“引 引” ：要写好读后感，读是基础，感是由读而生的， 没有对原文的研读，感就成了无源之水、无本之木。所以我们在读原文时，应认真细致、悉心体会、反复琢磨、准确领悟，把握原文的主旨。在此基础上，简述原文有关内容，如所读书本或文章的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“ 简” 字，绝不能大段大段地叙述所读书本或文章的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。如果引述过多或过长，甚至只是照搬照抄原作，那就会叙多于议，造成喧宾夺主，“ 头” 重“ 脚” 轻了。
(2)“点 点” ：亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称之为“ 观点句” 。这个观点句表述的就是这篇文章的中心论点。“ 观点句” 在文中的位置是灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。这类文字要少而精，不要拖沓。观点提出来后，文章才能围绕自己的观点展开，写得明确、写得深刻。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)“议 议” ：围绕基本观点摆事实讲道理。既可就事论事对所“ 引” 的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘。
这部分就是议论文的本论部分， 是对基本观点( 即中心论点) 的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆的事实，所讲的道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)“联 联” ：围绕基本观点的论述拓展开来，去联系实际。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事，放不开，感受不够深，文章就过于肤浅；泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。“ 联” ，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从 小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应，
“ 引” 部，使“ 联” 与“ 引”“ 藕” 断而“ 丝” 连。
(5)“结 结” ：就是结论。结论的写法，或与开头相呼应，或归纳出结论性的意见，或强调某个重点，或发出号召。这个结论可以是批评式，可以是劝勉式，还可以是鼓动式，这要视全文内容而定。
以上几点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如“ 简述原文” 一般在“ 亮明观点” 前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四 部分了。
知识板块三 佳作欣赏
《假如给我三天光明》读后感
在书中，海伦说：“ 知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！” 。的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！
海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸她 运。在她 19 个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个幼小的生命不知道如何排遣与世隔绝的孤独感，她
古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活， 教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。当海伦感悟到“ 水”—— 这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的 云端、蓝天的深处、希望的顶峰！这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！
书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“ 听”音乐会，甚至去“ 欣赏” 歌剧?? 我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅 力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。是知识使她产生了一种的信仰：现实环境固然可怕，但人类应该抱持希望，不断奋斗。生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！
知识板块四 即时作文
合作探究 生成新知
1 ．小组互评，推荐优秀作品。
一类文：1. 清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。2. 结构清楚，读与感的结合点明确。3. 能围绕感点具体，真实地表达自己的感受。4.语言通顺，书写规范，标点符号正确，能使用修改符号修改。
二类文：1. 清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。2. 结构清楚，读与感的结合点明确。3. 能围绕感点比较具体，真实地表达自己的感受。4. 语言通顺，书写规范，标点符号比较正确，能使用修改符号修改。
三类文：1. 能大体概括主要内容。2. 结构比较清楚，有读与感的结合点。3. 能表达自己的感受。4. 语言 较通顺，书写较规范，能使用标点符号。
四类文：1. 概括主要内容不完整。2. 结构不清楚，读与感的结合点不明确。3. 有自己的感受。4. 语言不够通顺，不会使用标点符号。
2 ．全班交流，总结经验。
当堂演练
修改习作，将推荐的佳作展示给同学学习借鉴。
课后反思
这节课我学会了：
教师评价：
组内评价：
达成目标 查漏补缺
【篇二：九年级上册第二次月考语文试题】
九年级上册第二次月考语文试题
（时间：100 分钟，满分：120 分）
一、积累与运用（24 分) 1 、下列加点字的注音完全正确的一 项（ ）
）（ （2 分）
2 、下列词语中书写正确的一项（）（2 分）
a. 凌驾
断章取义
黎民百姓廊然无累
b. 宽恕
一抔黄土
刻骨名心涕泗横流
c. 陨落
怒不可竭
恼羞成怒媚上欺下
d. 秘诀
心无旁骛
强聒不舍重蹈覆辙
3 、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）（2 分）
a. 作为一名公务员，最要紧的一点是恪尽职守。
．．．．
b. 毛泽东的《沁园春 雪》有气吞斗牛的气概。
．．．．
c. 经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。
．．．．
d. 贝壳不为人知的血和泪造就了一颗颗无与伦比的璀璨珍珠。
．．．．
4 、下列句子中没有语病的一项是
(
) （2 分）
a． ．“ 空谈误国，实干兴邦” 这八个字彰显了新一届中央领导集体求真务实。
b ．为了避免交通道路不拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。
c ．能否根治学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。
d.
晚年的他，仍然经历充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。
5 、下列四组标点，最适合下面这段话的一组是（ ）（2 分）
山东省平邑县一同志来信反映① 人情风正在污染人们的心灵 灵② 金钱的多少③ 表示着人情的轻重④ 礼品的贵贱⑤ 显示出关系的亲疏⑥
①②
③
④
⑤
⑥
a ． ：
：“ 。
。
，
。
，
。
。”b． ． ：，
，
。
，
。
。
c ． ，。
，
；
，
。
。
d ． ，，
，
；
，
。
。
6 、古诗文默写填空。（6 分）
（1 ）塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲 秋思》）
（2 ）了却君王天下事， ,
。（辛弃疾《破阵子》）
（3 ）今夜偏知春气暖，
。( 刘方平《月夜》)
（4 ）无意苦争春，一任群芳妒。
，。（陆游《卜
算子 咏梅》
（5 ）《商山早行》中写游子客居异乡，早行所见清冷景象的句子是， 。
。
（6 ）《观刈麦》中表现劳动者劳作艰辛的句子是 ，。
7 、走进《水浒》。（4 分）
《水浒》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄。下面的两个人物
在被逼上梁山的过程中，都发生过哪些惊心动魄的故事？请用简洁的语言加以概
括，按情节的先后顺序依次填写在括号里。
林冲：误入白虎堂→ （）→（ （
）
）→ 怒杀王伦。
成 （一）阅读下面一首古诗，完成 9—10 题。（5 分）
暮春（宋）曹豳
门外无人问落花，绿阴冉冉① 遍天涯。
林莺啼到无声处，春 草池塘独听蛙。
【注释】① 冉冉：也作“ 苒苒” ，柔美的样子。
9 、诗歌一、二两句写了哪些景物？体现了暮春景色的什么特点？（ （2 分）
10、 、“ 春草池塘独听蛙” ，“ 独” 字表达了作者怎样的感情？（3 分）
（二）阅读下面两个文言语段，完成后面的题目。（10 分）
臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝
以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（《出
师表》）
（乙）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》莫之许也。惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯兵新野，徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“ 诸葛孔明者，卧龙
也，将军岂愿见之乎？” 先主曰：“ 君与俱来” 庶曰：“ 此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。（《隆中对》）
11 、解释下列句中加点词语。（4 分）
（1 ）先帝不以臣卑鄙（ ）
（2 ）遂许先帝以驱驰（ ）
．．．．
（3 ）此人可就见（）
（4 ）由是先主遂诣亮（ ）
．．
12 、
翻译文中画线的两个句子（4 分）
（1 ）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2 ）每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
13 、乙文中“ 此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之” 的原因是诸葛亮________ _ 。（用甲文中的句子回答）（2 分）
（三）阅读下面的议论文，完成后面的题目。（13 分）
读书使人优美
⑴ 优美在字典上的意思是: 美好。
⑵ 做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心
灵的美好，外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见
的整容 ，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的
毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑??让我这个曾
经当过医生的人，胆战心惊。
⑶ 其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！
⑷ 读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由
自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝??长 长
久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生
活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人
都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你
双眸。
⑸ 读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我
们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言
更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一
座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候，那些 因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也
许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵
魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密: 我大半生所有的快乐累加
一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么地简便和利于储存
啊，物美价廉重复使用，且永不磨损。
⑹ 读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人
揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交
道，图书馆堆积的基本上都是思 索者的木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡
灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出
狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分
地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。
⑺ 你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。
坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。
14 、 文章的中心论点是什么？（3 分）
17 、下面两则材料，如果让你选择作为证明论点的论据，你选哪一个 ？为什么？
材料一：《韩诗外传》有一段有趣的记载：春秋时期，鲁国的闵子骞拜孔子为师。刚开始时，脸色干枯，但过了一段时间竟变得红润起来，孔子大为奇怪。据闵子骞说，他在没读书之前，一心想着要做达官贵人，因此寝食不安，脸色为之枯槁。如今静心读做人治国之书，能辨是非、知美丑，因而心平气和处变不惊，脸色自然变好。
材料二：黄庭坚曾说：“ 士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。” 苏轼也说“ 腹有诗书气自华” ，这道出了人的气质来自于多读书，它会由心到形，影响到你的容貌，
使你的眼睛更加有神，面 庞更加光彩，举止更加高雅，这种美态比起美貌，要耐看得多。
（四）阅读下文，完成后面的题目。（18 分）
那些卑微的母亲
① 晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“ 五香花生要吗？” 彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“ 五香花生要吗？??”
② 她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞 。我问：“ 是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说：“ 新花生，三块钱一包，五块钱两包??” 我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。
③ 每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力擦着地，超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新擦一遍。
④ 有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“ 你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下??” 她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“ 我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心 心?? 我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀??” 她几乎是在低声哀求了。
⑤ 逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“ 抢什么抢，不要命了！”
⑥ 她一边陪笑着往后退，一边冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身
后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。
⑦ 生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩…… 她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。
⑧ 她们有一个共同的名字—— 母亲！
18 、请用简洁的语言概括三位“ 卑微的母亲” 的 事件。（3 分）
19 、文章第① 段“ 她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净” 这句话刻画了一位怎样的母亲形象？（3 分）
20 、文章标题“ 那些卑微的母亲” 中的“ 卑微” 有哪几层含义？（4 分）
21 、本文的语言富有表现力，请从修辞角度品析句子。（4 分）
母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。
22 、通读全文，结合生活经历，请你谈谈对“ 母爱” 的理解。（4 分）
三、作文（50 分）
在白驹过隙的弹指一瞬，我们便由懵懂少年走进了花一般的青春年华。我们背起行囊，迈着矫健的步伐 ，走向未来。当我们打开行囊，清点着自己的收获时，才发现自己的行囊里，既有理想、憧憬、成功、责任，也有失败、忧愁、烦恼??
请以“ 十五岁，我多了一份_______” 为题，写一篇有真情实感的文章。
要求：（1 ）在横线上填入恰当的词语，使题目完整；
（2 ）不少于 600 字；
（3 ）书写认真、大方、美观。
【篇三：作文经典语段背诵】
作文经典语段背诵
1. 繁花总是在人们不经意间开开落落，明月总是在人们不经意间缺缺圆圆，季节总是在人们不经意间悄然更迭。我们—— 开学做着放假的梦，放假又做着开学的梦，年复一年， 时光悄然溜走，你聆听到那时钟的“ 滴答” 声了吗? 你感受到时光在向你挥手告别了吗? 不知不觉间，三次柳叶纷飞，三度落花成泥，难忘的初中生活匆然离去，只留给我满园清香，你，嗅到了吗? 《我的初中生活》
2. 乐观是自信的催化剂，是智慧和能力的远航帆，是一种取得成功的心态，更是一种“ 繁华落尽见真纯” 的人生境界。只要拥有乐观的心态，自信的笑容，不断奋斗，就能驱散眼前的迷雾。有了乐观，我们的人生航船才会越行越快，最终淋浴成功的光环。老子的“ 塞翁失马，焉知非福” 便是一种淡化了得失的阔达心境; 苏轼在壬戌之秋的那个月夜下发出了“ 逝者如斯，而未尝往也” 的吟哦，以豁达的胸襟抒发了永恒的宇宙意识; 梁启超在中国危亡关头，以豪迈的心胸发出了“ 吾心中有一少年中国在” 感叹------- 正是他们的乐观，为今后的社会增添了更多的美好。我喜欢这种乐观的心境，唯有乐观，才能真正感触到生活中的幸福。
《守望南开之窗》
3. 人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山;
诗文奇奇丽丽美，待我认认真真游。
香对月吟” 的萋美; 悟到的是“ 风刀霜剑严相逼” 的绝望，看到的是“ 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁” 的愁怨。
?? 《漫步在诗歌王国中》
4. 在我印象中，妈妈是位唠叨女 神，也是一位可爱的思想家。小的时候，妈妈见我不讲礼貌，便经常嘱咐我，“ 好话一句三冬暖，冷言半句六月寒” 。有时，懒得做作业，想偷偷跑出去玩一会，妈妈便会丢来一句“ 光阴一去难再见，水流东海不复回” 。进入初中后，住校了，妈妈怕我与同学处理不好关系，第一个电话便再三说，“ 好胜逞强是祸胎，谦和谨慎一身安”?? 试想，没有妈妈的时时叮嘱，没有妈妈的殷殷期盼，错误会溜得远远的吗?
《黑板上的记忆》
5. 樱桃树绽放了最绚丽的花朵，相信几十天后，那些挂满枝头的樱桃会如火红的灯笼彰显着生命的激情与奔放，我幻想着站在你下面慢慢欣赏这崛起的生命，摘下一颗熟透的樱桃，放入嘴中，一股清香沁人心脾，一泓清甜的汁液慢慢滑入肚中，激起一阵翻腾，站在树下，
思绪飞扬，九年的寒窗苦读，为的就是这最后的背水一战; 九年的风风雨雨，为的就是这最后的驰骋疆场; 九年的磨刀励剑，为的就是这最后的挥戈一击。”
《樱桃树下的遐想》
6. 与居里夫人同行，她告诉我们：“ 我乐意执著于对未知元素的探索，它带给我无限乐趣与惊喜。” 与爱迪生同行说 ：“ 我认定的事情，我就一定要去实现，即使失败了上千次，谁又能说那一千零一次不会看到成功的身影?” 与贝多芬同行说：“ 音乐是我的生命，我执著于音乐的创作就像我执著于自己的生命。” 做一个“ 行者” ，我能感受到水
滴穿石的不懈，和夸父追日那不辍的脚步，以及精卫填海那坚定的信念。
《做一个“ 行者” 》
7. 轻轻地，我打开了海子的窗口，我发现自己面朝大海，春暖花开。情不自禁的问他：天堂的那边是否也有海，是否也有花开，是否也有这样的唯美图画?
轻轻地，我打开了志摩的窗口，我看到了那片他不曾带走的云彩，那风姿卓越的康桥，还 有那娇羞的不胜凉风的水莲花。于是，轻轻地我走了，正如我轻轻地来，只是心中多了份对他的崇拜。
轻轻地，我打开了易安的窗，看到的是素月寄孤舟，只影随水流，还有那梧桐雨、点点愁，一溪落花漫汀州。
我不禁对易安产生了怜爱之情，这样的一个满腹经纶的奇女子，为何要历经如此的流离之苦呢?
?? 《打开一扇窗》
8. 春暖花开
一粒种子探出调皮的小脑袋，加入这个美丽的世界。
开学后调整座位，我和她成了同桌。
在家门口，意外地发现了一丝嫩绿，像豆芽那般大小，呀，那粒种子终于冲破了地面，它发芽了! 好一个跃动的生命!
慢慢地，我和她之间说话的次数越来越多，学习上的交流日益变得频繁，但是依然有些拘谨，似乎都怕伤害了刚刚萌芽的友谊之苗。
那是一个阳光灿烂的早晨，我惊喜地发现那棵小小的绿芽，已经有了一根较粗的茎和许多可爱的叶子，晨露下的叶脉绿得可爱。
我们开始讲些笑话了，上课时也会相视一笑。
《打磨友谊的春天》
9. 被空调吹的发冷，我反而更加清醒了，我过去忘了敲门，忘了礼貌二字，忘了换位思考，我没有想过如果我是那门内人会怎样，是愤怒? 是惊恐? 还是讨厌? 我觉得
我错了，我应该尝试着伸出手去叩门，去轻轻敲敲他人的心门。
《在尝试中成长》
《在尝试中成长》
11. 父亲穿着洗得发白的衣服，头发乱蓬蓬的，浑身落满了雪，眼睛掉进了又大又深的井口似的眼眶中，颧骨山崖般突出来，脸颊水坑一样陷进去。一个月前我回家，父亲不在家，现在相见父亲竟是这般憔悴! 我的父亲啊，我不知道你在外面经历了怎样的艰辛，受了多少磨难，可是站在我面前的你，是多么地让人心酸和心疼啊!
《阳光来了》