分西瓜作文1 今天，爸爸买了一个又大又圆滑溜溜的西瓜。 中午，妈妈把西瓜切来吃，妈妈问：“诗诗，这些西瓜片大小不一，该怎么分啊？”“最大的给爷爷奶奶，我吃最小的！”我说。 “呵呵，奶奶的牙不好下面是小编为大家整理的2023年度分西瓜作文五篇,供大家参考。
分西瓜作文1
今天，爸爸买了一个又大又圆滑溜溜的西瓜。
中午，妈妈把西瓜切来吃，妈妈问：“诗诗，这些西瓜片大小不一，该怎么分啊？”“最大的给爷爷奶奶，我吃最小的！”我说。
“呵呵，奶奶的牙不好，还是诗诗吃大的吧！”可是爷爷已咬了一大口西瓜了，边吃还边说：“诗诗真是长大了，懂事了，我们也不能不领情吧。”“是啊，是啊，看来我们家要出一个小孔融啦！”爸爸也来凑热闹。趁这当儿，我迅速拿起另外两片不是很大但不是最小的西瓜递到爸爸妈妈面前：“爸爸妈妈您请用。”
“哈哈哈，哈哈哈……”
我们一家有说有笑，在欢笑中吃完了那个大西瓜。
分西瓜作文2
今天爸爸买了一个又大又滑的西瓜。
中午，妈妈切西瓜吃。我妈问：“诗，这些西瓜片大小不一。怎么分？”“最大的是给爷爷奶奶吃的，我吃的最小！”我说。
“哎呀，奶奶牙不好，还是诗大！”但是，爷爷已经咬了一大口西瓜，边吃边说：“诗真的长大了，懂事了，我们忍不住欣赏。”“是啊是啊，看来我们家要有个小孔融了！”爸爸会参与其中。在这段时间里，我迅速拿起另外两个不是很大但不是最小的西瓜，递给我的父母：“爸爸妈妈，请用。”
“哈哈哈哈哈哈.”
我们一家人说说笑笑，笑着吃着大西瓜。
分西瓜作文3
今天，爸爸买了一个又大又圆滑溜溜的西瓜。
中午，妈妈把西瓜切来吃，妈妈问：“诗诗，这些西瓜片大小不一，该怎么分啊？”“最大的给爷爷奶奶，我吃最小的！”我说。
“斥责斥责，奶奶的`牙不好，仍是诗诗吃大的吧！”可是爷爷已咬了一大口西瓜了，边吃还边说：“诗诗真是长大了，懂事了，我们也不能不领情吧。”“是啊，是啊，望来我们家要出一个小孔融啦！”爸爸也来凑暖闹。趁这当儿，我迅速拿起另外两片不是很大但不是最小的西瓜递到爸爸妈妈眼前：“爸爸妈妈你请用。”
分西瓜作文4
今天爸爸买了一个又大又滑的西瓜。
中午，妈妈切西瓜吃。我妈问：“诗，这些西瓜片大小不一。怎么分？”“最大的是给爷爷奶奶吃的，我吃的最小！”我说。
“哎呀，奶奶牙不好，还是诗大！”但是，爷爷已经咬了一大口西瓜，边吃边说：“诗真的.长大了，懂事了，我们忍不住欣赏。”“是啊是啊，看来我们家要有个小孔融了！”爸爸会参与其中。在这段时间里，我迅速拿起另外两个不是很大但不是最小的西瓜，递给我的父母：“爸爸妈妈，请用。”
“哈哈哈哈哈哈.”
我们一家人说说笑笑，笑着吃着大西瓜。
分西瓜作文5
“吃西瓜喽!”随着爸爸一声嚷嚷，我和表妹就立即围拢来。
爸爸手起刀落，“啪”地一声，西瓜一分为二。啊，红红的瓜瓤黑黑的籽，引得我口水都流出来了。妈妈把其中半个西瓜送到了奶奶家。
我看了看剩下的半个西瓜，再看看爸爸，心想：“看您怎么分，*时您总向着表妹。”果然，半个西瓜被爸爸切成了大小不等的两半，然后再分成大小不一的四块。看着这四块西瓜，我心里嘀咕起来：“不用说，大的一块肯定是给表妹的。”
果真，爸爸拿起块最大的递给了表妹。表妹接过西瓜，高兴地说：“谢谢!”“哼，偏心眼儿。”我小声嘀咕着。
表妹接过西瓜并没有急着往嘴里送，而是转身递给刚进门的妈妈：“姨，您先吃。”妈妈笑着说：“不，这是给你的，你先吃。”“还有哩。”表妹硬是把这块大的西瓜塞给了妈妈。然后，她又转身把剩下的一块大点的西瓜送到了爸爸面前：“姨夫，您也吃。”爸爸接过西瓜，赞许地向她笑了笑，然后又颇有深意地朝我看了看。
“哼，还挺会收买人心的。”我对表妹的“乖巧”很是不满，“还剩下两块，我倒要看看你怎么办?”
只见表妹再次回到桌前，把剩下的两块西瓜拿在手上比较了一下，然后把其中大点的一块送到了我的面前：“哥哥，你也先吃。”
“唰!”我的脸一下红到了脖子根，语无伦次地说：“你……你……不。那儿还有……”表妹硬是把西瓜塞进我的手里，“咯咯”地笑着：“那块是我的，你还要跟我抢?”
唉，我真想找条地缝儿钻进去……
分西瓜作文5篇扩展阅读
分西瓜作文5篇（扩展1）
——西瓜的介绍作文5篇
西瓜的介绍作文1
看上去是绿的，吃进去是红色的，吐出来的是黑的，你们猜猜这是什么？告诉你吧，这就是人见人爱的西瓜。
西瓜长着圆溜溜的身子，像一个绿色的气球，身上有着漂亮的花纹，像一条条花边，头上还顶着弯弯的冲天辫呢！它的瓜皮是淡绿色和墨绿色相间的，如同一位胖胖的战士穿着迷彩服。
轻轻的切开西瓜，红红的汁流了出来，好像红色的瀑布。我看见青白色的果皮像一只小摇篮里面躺着许多可爱的弟弟和妹妹，鲜红色的果肉像素柔软的棉被，睡在里面很舒服。黑色的籽，像许多正在熟睡的小宝宝。
凑近鼻子闻了闻，又香又甜的味道扑鼻而来，馋得我口水直流，轻轻的咬上一口，甜甜的汁水加上软软的果肉在嘴里咽了下去，喉咙里一瞬间凉凉的，就因为这样所以我百吃不厌。
听了我的介绍，你们应该很馋了吧？快去超市买一个吧！
西瓜的介绍作文2
在菜市场里有许多水果，现在就由我来给大家介绍那香甜可口生津止渴的西瓜吧！
西瓜有六种品种分别是：黑美人、无籽西瓜、花皮西瓜、特小凤、蜜宝，乐宝。你知道啥是黑美人？它椭圆形，瓜小，而瓜皮纯黑色。无籽西瓜，就是瓜肉没有籽核，圆形瓜皮花条。花皮西瓜，椭圆形，瓜大，瓜皮浅绿和深绿色相间。特小凤，是不是像个人的名字，它圆形，瓜皮花条，黄瓣。蜜宝，圆球形，果皮墨绿。乐宝，圆形，果皮深墨绿色。西瓜有两种形状，分别是圆的和椭圆形的。外皮主要颜色是绿色和黑色的，那一条条黑色的条纹印在西瓜上似的。把西瓜切开，里面的肉呈红色，现在也有一些西瓜是黄色的。肉中还夹着一粒一粒的黑籽，如同黑芝麻般。
它的种子源于它体内的黑籽，生长在矮矮的地上，不像石榴，苹果一样挂在高高的树上，鲜红嫩绿使人一看见就生爱慕之心。只要把籽埋进地里，浇上水，过一段时间籽就慢慢变成了西瓜，等到成熟时就能摘下来了。在炎热的夏天，坐在树阴下喝一口西瓜汁或吃上一口清甜的西瓜那是再好不过的享受，准能解渴！尝起来香香甜甜的，一咬下去肉里的汁立即从嘴角两边渗出来。光看吃不到的人，看看都眼馋了！
西瓜内含丰富的维生素和蛋白质，对人体有极大的帮助哦！它能增强抵抗力，补充维生素，使人少生病。
本水果店正举行一年一度的.水果推销会，西瓜只要1。8元，只要1。8元，走过路过不要错过！
西瓜的介绍作文3
西瓜是夏天最常见的水果之一，也是解暑、解渴的佳品。
今天，妈妈从菜市场里买来了一个大西瓜。我立马抱起西瓜跑到厨房，痛痛快快地给它洗了个澡。这个西瓜如篮球一般大小，披着绿色的外衣，中间有墨绿色的条纹。我用手指轻轻弹了一下瓜皮，瓜皮发出“咚咚”的响声，“这西瓜熟了吗？”妈妈说，“你切切看啊！”可我拿来菜刀不知如何下手。妈妈让我左手按住西瓜，右手把刀架在西瓜上，一用力，西瓜“嘭”的一声裂开了，再使劲，立刻一分为二了。红红的汁水马上流了出来，鲜红的瓜瓤中间嵌着一颗颗黑宝石，馋得我直流口水。
我把其中半个西瓜切成了十块，挑了最大的两块分给了爸爸妈妈，我也拿起一块狼吞虎咽地吃了起来，不一会，就吃完了。我还没吃够，就又拿了几块，直到肚子吃得像个小西瓜。
妈妈说西瓜全身是宝，西瓜籽可以吃，就连瓜皮也能当菜吃。西瓜含有多种维生素，还具有清火、解渴、利尿、排毒等作用呢！但西瓜属于寒性水果，也不能多吃的。
西瓜的介绍作文4
大家好，我是西瓜，是一种水果。你了解我吗？下面，来让我介绍一下自己吧！
我有着翠绿的果皮，那墨绿的条纹更是锦上添花。我的重量一般有十几斤。在水果界算是很大的呢！什么什么！你说我长得很像冬瓜？才不是呢！我那墨绿的条纹是与冬瓜最大的区别。冬瓜长得土里土气，表皮上还有一些白色绒毛，一点也不好看。果肉更是没法比。冬瓜的果肉白色一片，只是中心有几颗小籽。而时尚的我呢？我的果肉是鲜红色的，有一些黑色的瓜籽点缀着。像一颗颗黑色的玛瑙。所以说，论外表，我可是水果中的“美人”呢！
我不光有好看的外表，吃起来也相当美味。我的果肉多汁，嚼起来脆脆的。非常好吃。如果把我做成西瓜汁。那味道就更加棒啦！喝西瓜汁时，不用吐籽，还能把我最引以自豪的甜味喝出来。我可是夏天消暑的不二选择哟。
除此之外，我的营养价值也很高的！你看，我拥有维生素A、维生素B、维生素D、大量的葡萄糖等对人体有用的营养物质。吃了我，能让孩子更聪明、更强壮。这也是我最大的特点。
我就是又美、又好吃、营养价值又很高的西瓜。听了我的自述，可不要迷恋我哟！
西瓜的介绍作文5
炎热的夏天来了，今天天气异常热，太阳几乎要把大地烤焦了。妈妈说要去超市买水果，在我百般恳求下，妈妈终于答应带我去。
超市里的水果区人来人往。我随着人流挤了进去，看到了堆成小山似的大西瓜一个个像皮球一样圆，像小精灵一样可爱，黑绿相间的果皮，看得我口水都快流出来了。
怎样挑选西瓜呢?妈妈告诉我，要先看一下西瓜花纹的颜色是否变深，外形是否匀称，瓜蒂是否新鲜，然后用手轻拍几下，听听声音是否空灵，再闻一闻西瓜的清香是否纯正。没想到，挑西瓜还有这么多的学问!经过一番精挑细拣，我抱了一个最大最圆的西瓜去过了秤，哟，八斤九两，抵得上一个胖娃娃了。
出了超市，我喜气洋洋地把西瓜抱回了家。
回到家，我拿起水果刀，三两下就搞定了这个“小胖子”，看着那鲜红的果肉，我不由得想：难道这西瓜是魔术师?绿莹莹的果皮中包裹着这样红艳艳的果肉。
来不及多想，我便狼吞虎咽地吃起了这又甜又沙瓤的大西瓜，边吃边连声称赞：“好美味啊!”
这时，我咬住了几个硬邦邦的东西，吐出来一看，是几粒小黑豆大小的西瓜子。我知道了，原来，西瓜就是从这些小东西开始，一点一点儿长到这么大的，真神奇啊!
看着是绿的，吃着是红的，吐出是黑的，西瓜这个魔术师，表演得真是出神入化，天衣无缝!
分西瓜作文5篇（扩展2）
——西瓜状物作文5篇
西瓜状物作文1
炎热的夏天到了，水果摊上有水灵灵的葡萄，红通通的苹果，黄澄澄的梨子，但我最喜欢的还是“夏日圣果”西瓜了，。
成熟的西瓜形状各不相同，有椭圆形、橄榄形、球形和圆形，而且大小不一，大如篮球，小如皮球。走近一看，碧绿的.外皮上布满了墨绿色的条纹，犹如穿上了花外衣，摸一摸，细腻光滑，我喜欢把它抱在怀里玩。
只要你切开它，马上露出一大片鲜红的果肉，像小朋友常说的鲜红的太阳。走近一看，咦，太阳上面怎么有麻子呢？哈哈，原来是西瓜籽呀！难怪人们说：“看起来是绿色，吃起来是红的，吐出来是黑的。”
每次运动回来，我就迫不及待把它从冰箱里拿出来，吃一下，汁液充满了我心窝里，真舒服呀！
听老师说：“西瓜全身都是宝，皮可以炒着吃。”而且西瓜含有丰富的维生素c，可以解暑、解渴。
因为它有那么多的优点，所以我特爱吃西瓜。
西瓜状物作文2
西瓜是夏季最常见的水果。在公路旁、市场旁，常常有着许多人开着一辆大车在叫卖着……西瓜圆溜溜的，在这圆溜溜“大头”上扎着一根猪尾巴小辫，穿着一件绿衣裳，十足一个大头娃娃的形象。当你拿起刀把它一刀两面三刀半时，里面露出红红的瓜壤，令人垂涎三尺。外圈的籽分布均匀，像似人们刻意装饰的，当你口渴时用勺子舀上一勺放入嘴中，甜津津的味道美极了，顿时你会觉得清爽无比。
有一次我和妈妈到集市上买西瓜只见妈妈拍拍西瓜，，然后把掂一掂，最后才交给老板，付钱后妈妈立马回到家，拿起刀把西瓜一切，只见“啪”的一声西瓜露出了红的“肉”，我最喜欢用刀在妈妈的基础上下再切几刀，我切完后，把西瓜吃得一干二静，拍拍肚皮，再者把西瓜皮装在袋子里，正要去扔，就被妈妈给叫住。妈妈说：“别扔、这皮能美容呢！”我半信半疑看见妈妈拿起皮经过一番加工后在脸上搓、下搓，过了一会儿妈妈的脸一会儿果然放出了光泽，看来西瓜真有美容的效果。
西瓜并非源于*，它是由西方引进的，所以大家都叫它“西瓜”，听了我介绍，你是不是对西瓜有更多的了解了吗？
西瓜状物作文3
每当夏日炎炎的时候，大大的西瓜就迫不及待地上市了。
今天梅子老师就抱着一个大西瓜来到学校了，西瓜滚圆滚圆的，像一个大篮球。西瓜披着一件浅绿色的外衣，上面布满了像闪电一样的深绿色的花纹。摸上去就像一个胖娃娃的皮肤一样，非常光滑，舒服极了。瓜蒂的颜色是浅棕色的，就像一个小娃娃的辫子。用力敲西瓜，发出咚咚咚的声音像一个不知名的东西在打鼓。好似在说：“我成熟啦，可以吃啦！梅子老师拿起刀慢慢的切开西瓜，只听咔嚓一声，西瓜成了两瓣，看见红色的瓜瓤像两个红红的大太阳。上面嵌着乌黑的瓜籽，像一颗颗黑色的宝石。啊，一股淡淡的清香扑鼻而来，啊，就是浑身凉爽。梅子老师开始分西瓜了，有的同学已经等得口水都流出来了，切好的西瓜像一个金字塔，味道甜甜的。一咬，西瓜汁像一股清泉流进了我的心窝。西瓜全身是宝，西瓜浅绿色的皮可以炒菜吃，可以给人们解渴，还能清火，还富含维生素c。瓜籽可以当零食吃。最重要的还是西瓜的外衣了，它可以做成西瓜霜—口腔的消防队。
西瓜就是宝贝，用处可真是非常的大！
西瓜状物作文4
“身穿绿衣裳，肚里水汪汪。生的子儿多，个个黑脸膛。”这个谜语的谜底就是西瓜。
西瓜穿着一件浅渌色的衣裳，上面有一条条墨绿色的“波纹”，头上顶着一个可爱的小辫子。这只西瓜又大又圆，真像一只緑色的大篮球。用手摸一摸，你会感到西瓜的表皮凉凉的，滑滑的，真像把手放在了冰面上。再把西瓜敲上几下，“咚咚咚”的一阵响声告诉我们，这只西瓜一定成熟了。看见了这只瓜，我都快要“口水直流三千尺”了。
开始分西瓜了，老师用一把小刀在西瓜的“腰”上切了一刀。“砰”的一声，西瓜上出现了一条深“沟”，老师把两个手指伸进“沟”里，用力一掰，西瓜顿时一分为二，一股清甜的味道弥漫在空气里。瓜的瓤是鲜红色的，里面镶嵌着白的、黑的西瓜子，黑得发亮，白得耀眼。黑色的西瓜子真像一双双乌黑明亮的大眼睛在向你眨动。鲜红的瓜瓤，就像一个小姑娘，见了一位陌生的大人，把头埋在袖口里，羞红了脸。
分完了西瓜，同学们就开始争先恐后地吃了起来。有的同学大口大口狼吞虎咽，有的同学则做小鸡啄米一样慢吞吞地细嚼慢咽。我先咬了一口西瓜，清甜的汁水进入了我的嘴巴，汁水凉凉的、甜甜的，我快乐地就像要飞起来似的，那汁水，一直甜到了我的心底里。
西瓜全身都是宝，它的皮可以做西瓜酱；肉可以榨汁，还有消暑、解渴、利尿、美容的作用呢！西瓜子炒熟后，还能成为居家必备的休闲食品呢！怪不得人们说：夏天来吃瓜，药物不用抓。
西瓜状物作文5
自从猪八戒上次偷吃西瓜连续摔了四次跤，就再也不敢自己一个人偷吃食品了。想不到这件事过不了一个月，他就忘得一干二净了，看！他又偷吃了。 这天，师徒四人来到一片沙漠，孙悟空的师弟“沙僧”因受不了这么热的天气，又非常口渴，中暑了，孙悟空对师父说：“老沙病倒了，我去找点水来给他喝，拿些药给他吃。”猪八戒听了，心想：“猴哥天天出风头，这次该轮到我了吧！”想着，猪八戒说：“猴哥，您辛苦了，这次就让老猪我去吧！”孙悟空知道猪八戒想出风头便说：“好吧，这会儿，就让你去吧。”猪八戒听了，就立刻去采药、找水，他使用了浑身解术，终于找齐了东西，八戒一不小心，摔了一跤，头上碰到一个椭圆形的东西，八戒一看，原来是一个大芒果，八戒不理三七二十一，剥开皮，大口大口的吃起来，吃完，八戒就回去原来的地方，一路回来，八戒肚子非常痛，原来啊，八戒吃的，是一个不能吃的芒果，八戒就这样跌跌撞撞的走了回去，痛的眼泪都流出来了，还把药都弄掉了，回到原来的地方，他们看见八戒流眼泪了，忙问什么事，八戒说：“我不应该自己一个人吃了一个大芒果，可这芒果是不能吃的，搞到我肚子非常痛，药也丢了。”孙悟空没他办法，只好背着沙僧，扶着八戒去看大夫了。
分西瓜作文5篇（扩展3）
——西瓜叙事作文5篇
西瓜叙事作文1
说起花花绿绿的外皮、红沙瓤色的果肉和黑不溜秋的籽，大家一定能猜出这是什么水果吧？对了，这就是香甜可口的西瓜了。
妈妈特地从农庄买来了几个又大又圆的西瓜，这几个西瓜穿着绿绿的衣裳，身上有几条黑色的条纹，头顶上的“小辫子”弯弯曲曲的，看起来颇像一个人见人爱的胖娃娃呢！看着它们我直流口水，爸爸看见了，笑呵呵地说：“你是不是想吃这个西瓜呀？”“对，对，我很想吃。”我情不自禁地回答道。爸爸像变戏法一般，立刻拿出一把刀，三下五除二，西瓜就漏出了红艳艳的果肉了，我手疾眼快地挑了一个籽不多的吃起来，“啊！真甜！”我不禁脱口而出。我想：这么好吃的东西要和大家一起分享才对。我把西瓜分给了邻居，看着人人都有西瓜吃，心里感到美滋滋的。
过了一会儿，爸爸笑眯眯地问我：“你刚才把瓜籽吃下去了，不怕肚子里长出西瓜吗？”我不慌不忙地说：“怎么可能呀？你明明是在骗我嘛。”
这次不仅吃到了甜甜的西瓜，还聊得不亦乐乎呢！
西瓜叙事作文2
放学了，我像闪电一样跑到家，气喘吁吁的说：“爸爸，有没有西瓜。”爸爸指着桌子说：“西瓜在那里。”我连忙跑过去，拿起西瓜，吃了一口，可一嚼又直接吐了出来。我连忙问爸爸：“这个西瓜有点馊了，你是不是从垃圾桶捡来的？”爸爸抓了抓头，不好意思的说道：“我……是从超市买来的，可我不会挑西瓜。”
“爸爸，下次你买西瓜还是叫上我吧，我可是挑瓜小能手。”
“好吧！下次买西瓜叫上你。”
第二天，爸爸和我去买西瓜。到了菜市场，我跟爸爸来到一个瓜农的摊子上，左挑右选后，拿起一个皮球大的西瓜，说道：“爸爸，像这种西瓜花纹颜色越深，西瓜就越甜。选西瓜的时候，敲一敲，如果它发出砰砰的声音，说明瓜很新鲜。或者，你看西瓜后面是不是有瓜藤，卷卷的，绿绿的，也证明这是好瓜。
“好的，咱们就买这个西瓜。”爸爸付了钱，就抱着大西瓜和我回家了。到家后，我拿刀一切，砰——西瓜炸裂开来，汁水流得满桌都是，散发着凉爽的甜味。“看，我买的是好瓜。”我高兴的一蹦三尺高。
西瓜叙事作文3
在所有的水果里，我最爱吃西瓜了。
西瓜的皮看起来薄薄的，摸起来很光滑。西瓜的形状有大有小，大的大约有二、三十斤重，像孕妇肚子中的宝宝，还像大雪球，小的大约有一、二斤重，像小朋友玩的小皮球，又像地球仪，椭圆的像橄榄球。西瓜的颜色是浅绿的上面还有弯弯曲曲的条纹。西瓜的条纹像海面上的波浪，又像天上的闪电。还像海里面的海草。西瓜上面有一条藤，像小姑娘头上扎的小辫子，又像兔子的尾巴。西瓜圆圆的，绿绿的，可以当球滚来滚去很好玩。翠绿的瓜皮上还有黑色的弯曲的条纹，让它的外表更漂亮。
我挑西瓜的秘诀是：没成熟的西瓜，用手指弹时，发出清脆的声音，切开一看，白子白瓤儿，一股生瓜味。成熟后的西瓜，用手拍拍，发出沉沉的“嘭嘭”声，切开一看，黑子红瓤儿带白沙，没有吃到嘴里，就闻到一股清凉甘甜的味道。
我还告诉你：西瓜的肉是鲜红色的，黑色的瓜籽，形状是椭圆形的，味道甜甜的，瓜皮可以做菜，果肉可以解渴，瓜籽可以炒着吃。怎么样，西瓜的作用多吧！
西瓜——我的最爱！它永远是我在夏日里的伴侣！
西瓜叙事作文4
夏天到了，在酷暑难当的时候，人们最喜欢的西瓜成熟了，我亲手种下的西瓜也成熟了。
看看我种的西瓜吧。它们长得圆圆的，像c深绿色的战袍，可不论是碧绿色还是深绿色，都有海浪一样的波纹，好似披上了一件花外衣。用手摸一摸，它的皮肤十分光滑，再用手敲一敲，就会发出“咚咚咚”的"声响，这时候就表示西瓜已经成熟啦。
西瓜大小不一，大的有十几斤重，小的也有五六斤。
“哧啦”一声，西瓜被切开了，只见鲜红鲜红的瓜瓤映入眼帘，还流出一些红色的汁水，里面镶嵌着黑色和白色的瓜籽，犹如一颗颗宝石呢。有的瓜籽可调皮了，藏在瓜瓤里像是在和我玩捉迷藏。这时，一阵清香扑鼻而来，令我口水直流三千尺。于是，我迫不及待地咬上一大口，甘甜的西瓜汁沁人心脾。“哇！西瓜的味道既清凉又香甜，真是太爽了！”
西瓜不仅香甜，而且全身是宝。它含有丰富的维生素C，还能消暑解渴，瓜皮、瓜瓤、瓜籽均可入药。
我最爱吃西瓜了，你们也和我一样爱吃吗？
西瓜叙事作文5
炎热的夏天到了，最解渴的就是西瓜了。我刚走进教室，就看到了一个又胖又圆的西瓜，我心想：“这会不会是给我们吃的？”果然，老师还真是给我们吃的。
西瓜有点小，像一个小姑娘的脸，胖嘟嘟的。西瓜的颜色是深绿和浅绿的。深绿是条纹形的，浅绿是包着深绿。把西瓜放到耳朵旁边敲打，会发出咚咚咚的声音，清脆悦耳。
老师把西瓜切开，刀刚刚*西瓜里，只听见“咔嚓”一声，西瓜裂开了，香甜的汁水溢出来了。有红红的瓤，黑色的籽，我还和别人打赌，说有没有籽，结果我羸了。老师又把西瓜切成了十六瓣，我们一人一块，还剩四块，老师说最先发视频的前三名同学多给一块，发视频的前三名同学太幸运了。
开始吃西瓜了，同学们争先恐后地去抢西瓜，最先抢到的同学狼吞虎咽地啃起来，有的却慢吞吞地吃着，我小心翼翼咬了一口，甜丝丝的，真美味。
今天的西瓜非常好吃，格外的香甜。后来老师要我们写成一篇作文，感觉很轻松，很快就完成，期待下一次吃西瓜比赛！
分西瓜作文5篇（扩展4）
——切西瓜教案5篇
切西瓜教案1
小猪运西瓜
【活动目标】
1、通过游戏,让幼儿练习双手抱物、双膝着地爬的动作。
2、练习*衡、钻圈、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。
3、能积极地参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴游戏的快乐。
【活动准备】
1、*衡木四条、拱形门四个、垫子四块、箩筐若干(内放球)。
2、大灰狼、猪妈妈胸饰各一个，小猪胸饰人手一个。
【活动过程】
一、开始部分：小动物齐锻炼
1、全体幼儿听信号，迅速站成四路纵队。交代任务，老师当猪妈妈，小朋友当小猪。
2、做模仿操：现在妈妈要去锻炼身体了，请宝宝们跟着妈妈一起来锻炼吧。师幼一起边朗诵儿歌边做操。
二、基本部分
1、游戏：“小猪学本领”
(1)今天妈妈要带你们到外婆家去运西瓜。外婆家很远，要爬过草地、走过小桥、钻过山洞才能到达。
(2)教师指导幼儿练习“双手抱物，双膝着地爬的动作”。
2、游戏：“小猪运西瓜”
(1)老师交待游戏规则：我们运西瓜回家的路很远，如果在路上遇见了大灰狼，宝宝们不要害怕，看见大灰狼时，你只要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。
(2)小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。
(3)再次游戏：比赛运西瓜。
三、结束部分
复习游戏“切西瓜”
1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!
2、“切西瓜”游戏：
幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。
切西瓜教案2
游戏目标：
1、练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性。
2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
游戏准备：
适合跑的场地。
游戏过程：
一、带领幼儿进入场地，进行一定热身活动。
二、引出游戏。
1、引出游戏。
师：你们都玩过“切西瓜”的游戏吧!那今天我们就来玩和这个游戏吧!我们先把那个儿歌念一遍吧!那你们游戏规则还记得吗?
2、教师再次重复游戏规则。
幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。游戏重新开始。
3、规则：做切西瓜的幼儿必须按次序“切”。被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑。两个幼儿要互相向相反方向跑，不应向同一方向跑。
4、注意事项：为增加游戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌。
5、游戏进行4次!
三、带领幼儿进行放松活动，结束活动，带领幼儿*室。
游戏反思：
这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。
切西瓜教案3
一、 活动目标
1、 有感情地朗读儿歌，感受儿歌的形象美。
2、 体验同伴分享的愉悦心情。
二、 活动准备
教学挂图、幼儿用书
三、 指导要点
1、 活动重点：有感情地朗读儿歌。
2、 活动难点：感受儿歌的形象美，萌发幼儿的想象力。
3、 指导要点：借助实物观察的方法，只管感受西瓜的外形特征。
在观察与亲身体验中学习儿歌，发展想象力。
四、 活动过程
1、 围绕“西瓜”谈话。（联系幼儿的生活经验进行交流）
提问：西瓜的味道怎么样？（甜甜的）
西瓜长的什么样？（圆圆的）
2、完整欣赏儿歌。
教师先介绍儿歌名称再朗读。
提问：宝宝吃完西瓜后独自会变成什么样？（大大的）
3、感知理解儿歌的内容。
观察切西瓜的过程，直观感受西瓜的外形变化，激发幼儿的学习兴趣。
（1）（边切边念）切西瓜，切西瓜，咔嚓！西瓜变成什么样啦？鼓励幼儿根据西瓜被切后的外形特征大胆想象。（老师念“切西瓜，切西瓜，咔嚓！变个碗”）.
(2)西瓜切成两半了，我们现在再切，看看还会变成什么啦？（引导幼儿发挥想象：変只船）
（3）你们猜猜再切下去西瓜会变成什么呢？（变座山）
（4）联系已有的生活经验理解儿歌内容。
提问：西瓜到哪里去了？（宝宝的肚子里）
你是怎么知道的？
宝宝的肚子变成怎么样了？（变成大西瓜）
3、学习儿歌
（1）教师完整地示范朗读。
（2）幼儿跟读儿歌。
（3）集体朗读练习。
五、评价要素
1、能否有感情地朗读儿歌，并能大胆地表达自己的想法。
2、能否感受到儿歌朗读的乐趣。
切西瓜教案4
活动目标：
1、学习围圆圈追逐跑。
2、能在老师的帮助下，进行自主游戏。
3、在游戏中学习轮流与等待，和同伴合作游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
能四散跑开的场地。
活动过程：
1、准备活动。
在老师的带领下,学做植物模仿操。
第1~2个八拍：春天到，柳树发牙微微笑(上肢运动);
第3~4个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑(跳跃运动);
第5~6个八拍：秋天到，菊花柿子枝头摇(俯背运动);
第7~8个八拍：冬天到：腊梅雪松压不倒(腿部运动)。
(这些动作可以重复3~4遍)
2、基本活动。
(1)和幼儿简单谈论植物与水果，进行本课游戏。
教师：刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些植物?
幼儿回答
教师：其中夏天的水果有什么?(引出本节课所要玩的游戏名称)
幼儿回答
教师：西瓜是怎样吃的呀?
(2)引导孩子了解游戏规则，学习玩游戏。
教师交代游戏规则：今天我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。游戏的规则是这样的：小朋友围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚才的位置，谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，游戏重新开始。
(3)老师的指导下，请部分幼儿先示范玩一次游戏。
(4)幼儿集体游戏2~3词，期间教师用语言进行指导，提醒暂时没有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分组进行游戏。
教师：现在我们把西瓜变成两个小西瓜，继续玩“切西瓜“的游戏。
幼儿分组玩切西瓜的游戏时，老师可以在傍边指导或者进入他们的游戏中去。
继续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自己选切西瓜人，自主游戏。
2、放松活动。
可以做前面的植物模仿操。
切西瓜教案5
目的：
能便念儿歌边进行游戏。
乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
玩法：
指导除一幼儿当"切瓜"者外，其余幼儿手拉手围成一个大圆圈扮西瓜。大家沿顺时针方向边走边念儿歌《买西瓜》。儿歌结束时，请"切瓜"者任找一处开始切"西瓜"。"切瓜"者边切边念儿歌《切西瓜》，当儿歌结束时，将自己的手当成刀，切开手拉在一起的两名幼儿。被切开的两个幼儿立即松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。
附儿歌：
(一)《买西瓜》
买，买，买西瓜，买来一个大西瓜。
(二)《切西瓜》
切，切，切西瓜，我把西瓜一切断。
规则及注意事项在游戏中被切到的两名幼儿影立即松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。
提醒幼儿在跑的时候小心不要摔倒。
活动反思
这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿不要用太大力。
这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。
分西瓜作文5篇（扩展5）
——小班美术教案《西瓜》5篇
小班美术教案《西瓜》1
活动目标：
1、通过观察，了解西瓜的外形特征及花纹的特点。
2、用各种线条及图形的组合装饰画面。
活动准备：
西瓜实物（有藤） 记号笔 画纸
活动过程：
一、出示实物 引导观察
1、师：小朋友，你们看这是什么？西瓜是怎么样的呀？
2、重点指导幼儿观察花纹与瓜藤、瓜蒂的位置关系，和花纹的线条特征。
师：小朋友，你们看，这是西瓜的花纹。西瓜的花纹是什么样子的？这是西瓜的瓜蒂。仔细看，这个瓜蒂和花纹有是什么样位置关系？
3、请一个幼儿上来写生花纹的线条，介绍这叫波浪线。
师：小朋友，西瓜的瓜蒂和花纹是对应起来的。瓜蒂在这边，花纹也从这边开始横着生长过去。西瓜的花纹是弯弯曲曲的，很漂亮是不是？这样弯弯曲曲的线呢叫做波浪线。我请一个勇敢的小朋友上来写生西瓜的花纹。
二、幼儿作画 创作写生
1、幼儿作画，教师巡回指导。
2、引导幼儿通过观察，写生西瓜的外形及花纹。（注意瓜藤、瓜蒂的对应）
3、引导幼儿用小圆、点、线条、交叉线等装饰西瓜或页面留白处。
三、欣赏体验 作品点评
1、谁的西瓜画的最像，哪里像。
2、你最喜欢谁的画？为什么？
四、教师小结 提炼深化
1、老师觉得这幅画最好，他用了很多图形来装饰西瓜（或是瓜蒂瓜藤对应的最好，或是花纹画的最像等等）。
2、再次强调线描写生画，看到怎么样的就画怎么样的。可以学习更多的图形和线条，还可以画到空白的页面上装饰。
小班美术教案《西瓜》2
一、活动目标：
1、通过活动初步学习画西瓜的方法。
2、引导幼儿给西瓜涂上颜色。
3、让幼儿感受在美术活动中的快乐。
二、活动准备：
1、课前带领幼儿观察西瓜。
2、记号笔每人一支，白纸和幼儿人数相等、蜡笔，范画等。
三、活动过程：
1、谈话导入：
“小朋友*种的西瓜成熟了，他想请我们小朋友把*种的西瓜给画下来，好留纪念，你们愿意帮忙吗？”今天，我们就要给水果宝宝穿上衣服。”
2、学习画西瓜
（1）*的西瓜又大又圆，师边说边画。
（2）师：西瓜上有什么呢？（有花纹，像泼浪线）是呀，是泼浪线，这些波浪线画的时候啊要分开一些，线和线不能碰在一起，再请幼儿回忆一下，西瓜是什么颜色的呢？（有黑、有深绿，浅绿）想想切开的是什么形状，什么颜色呢？（有红瓤，有黄瓤，上面还有黑色的瓜子）（有三角形，半圆形等）
3、师出示范画
小朋友看这是*的西瓜是怎样的？（又大又圆）请个别幼儿说说。
4、幼儿作画
（1）老师交代要求：小朋友在画以前想想西瓜是怎样的？还有西瓜的颜色。
（2）幼儿作画老师巡回指导
5、展示作品
请幼儿讲讲自己的作品，让*看看满不满意。
小班美术教案《西瓜》3
活动目标：
1、尝试学习用撕、贴的方法制作一片西瓜，体验制作的乐趣。
2、会将自己撕下来的纸张放进空篓子里，保持桌面的干净整洁。
活动过程：
一、欣赏作品，初步探索半圆形西瓜的制作方法。
1、教师出示半圆形西瓜的范例作品，说：“看，这是什么?什么样子的?”引导幼儿观察讲述半圆形西瓜的特征。
小结：这片西瓜是半圆形的，有绿色的皮，有红色的瓤，还有黑色的西瓜子呢。
2、师：这片西瓜是怎么做出来的呢?引导幼儿探索半圆形得制作方法。
小结：这片西瓜是用手撕出来的，怎么撕?接下来可要看仔细了。
二、学习撕、贴西瓜的基本方法。
(一)重点学习用手撕出一片西瓜的基本方法。
1、教师出示红色彩纸，说：这是什么，有什么，可以做西瓜的什么?引导幼儿观察讲述。
教师一边示范一边讲解：一只手的食指和拇指像夹子一样夹住线条，另一只手撕纸，一直沿着线条撕纸。
2、师：谁也来用这种方法来撕出西瓜瓤?鼓励个别幼儿尝试撕纸，其他幼儿空手练习，减少等待的时间。
教师指导，提醒幼儿可以把不用的纸撕下来放进空篓子里，继续沿着线条撕纸;鼓励幼儿大胆撕纸。
3、教师带领幼儿边说边空手练习撕纸，帮助幼儿掌握撕纸的基本方法。
(二)学习贴西瓜的方法。
1、教师直接出示西瓜皮，提问：怎样把西瓜瓤贴在西瓜皮上?(旁边出示完整的一片西瓜，引导幼儿观察、发现。)
2、教师根据幼儿讲述，边贴边小结：西瓜瓤和西瓜皮都有一条直直的边，两条直直的边在当中重叠在一起。
3、教师示范讲解撕贴西瓜子：最后我们拿黑色的纸条，轻轻撕下一点，蘸点胶水贴在红红的西瓜瓤上，撕一点贴一点。
三、幼儿撕贴：甜甜的西瓜
1、出示材料，提出要求：请小朋友先用手撕西瓜瓤，再把西瓜瓤贴在西瓜皮上，最后撕贴西瓜子。
2、幼儿操作，教师巡视，帮助个别有困难的幼儿。
四、评价活动
1、展示幼儿作品，让大家相互欣赏，相互交流，让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜，为什么?鼓励幼儿大胆发表自己的看法。
2、教师对幼儿制作的西瓜给与表扬和肯定。
3、出示图册，师：我们除了可以做一做半圆形的西瓜，还可以做一做圆形的西瓜和三角形的西瓜，有兴趣的小朋友可以在区域中继续学做西瓜。
小班美术教案《西瓜》4
一、教材分析：
要求学生了解西瓜的造型和色彩特征，能初步掌握静物画的构成方法，学习不同的组合。
二、教学目标设计：
1、 让学生运用蜡笔水彩画的形式画西瓜。
2、 能初步掌握简单的景物构图方法，能用多种色调绘画。
三、教学重难点：
重点：蜡笔水彩形式绘画
难点：合理构图，色彩艳丽协调
四、教学用具：
*彩颜料、蜡笔等、刀
五、教学建议：
一课时重点是要求学生能画出比较合理的西瓜构图。
策略：
1、出示整个大小不等的西瓜和大小不一的瓜瓣。
2、分小组根据要求摆出不同的瓜瓣组合。
3、分组比较讨论评价
4、展示构图合理作品图片欣赏
5、提出作业要求，学生绘画，教师巡视。
6、展示学生作业，讲评。
二课时重点是要求学生用蜡笔水彩的方式上色。注重色彩的明暗，冷暖对比，以及在背景和主体景物的关系处理。
策略：
1、讲授水彩蜡笔画的作画方法。
2、学生尝试制作。
3、针对学生作业色彩上存在的问题进行研究分析。
4、欣赏色彩上佳的静物绘画作品
5、学生二度创作，教师巡视。
6、讲评，评选最佳作品，登记鼓励。
课时三重点是要求学生围绕西瓜这一素材进行夸张想象，并且能够画出有一定故事情节的想象画。
策略：
1、听两个有关于西瓜的故事。猪八戒偷吃西瓜，西瓜装扮等。
2、两分钟时间思考一个有关于西瓜的想象故事，课上交流。
3、欣赏有关于西瓜想象画的美术作业，提出绘画要求。
4、学生创作，教师巡视。
5、评价总结。
课后反思：
（一）前两节重点画西瓜静物，基本的构图方式总体上比较满意，大部分学生能画出西瓜与瓜瓣的不同组合，并且在画面上能体现出老师要求的大小关系和前后的遮挡关系，但是在背景的处理上还是没有新的突破，感觉印象深刻的一张画是四（3）班的陈昱杉同学，看来是动过脑子，值得表扬。在色彩的处理上感觉不是很好，主要的问题在于：
1、不能用多种色调来表现西瓜的颜色，大部分学生都只局限在一两种颜色上。
2、很重要的问题是背景的色调与西瓜主体色调的搭配协调。一方面缺少个性，另一方面缺少色彩明暗、冷暖的搭配。解决色彩上的办法应该提倡让学生欣赏更多的色彩佳作，明确某些颜色的搭配处理。还有应该临摹一定数量的色彩作业，通过临摹，应该切身懂得一些色彩常识。
（二）对于西瓜想象画作业的困惑：画面效果与想象力的表现存在一定的矛盾。也许是想象画，学生可以天马行空的创作，这很好。但是想象画的画面效果却不敢苟同，存在两种情况：
1、画面丰富，想象力有一定的深度广度，但是画面凌乱，缺少组织，色彩上也很欠缺，大部分这样的作业以线描为多，画这样画的为男同学居多。
2、画面比较丰富，看上去比较舒服，主要是色块的搭配，但画面内容缺少一定的深广度，缺少想象力，画这样的画以女同学居多。
小班美术教案《西瓜》5
活动目标：
1、初步了解有关西瓜的简单知识。
2、学习用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。
活动准备：
1。多媒体PPT
2。颜料、棉签、蜡笔
活动过程：
一、导入
1、通过问答方式引入活动。
天气越来越热了，天热的时候特别想吃水果，你们最欢吃什么水果呀？（苹果。）今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？（看部分西瓜的花纹图片）引出西瓜。
2、观察图片西瓜。
西瓜大不大？是什么形状的？（整个西瓜是椭圆形的）什么颜色的？（外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉）西瓜的味道怎么样？（甜甜的） 它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？瓜瓤里还有什么呀？什么颜色的？什么形状的？
二、示范大家都爱吃西瓜，今天我们就来画画西瓜。出示基础图片，运用到蜡笔、熟悉的朋友棉签先用蜡笔涂色，再用棉签粘上籽的颜色，边示范边说儿歌：大西瓜，穿红衣，捡颗芝麻粘上去，又圆又大真好吃。
三、巡回指导四、展评活动总结：
通过今天的学习，我们学会运用蜡笔棉签画西瓜，生活中应多吃各种水果，才能快快长大。
分西瓜作文5篇（扩展6）
——西瓜子历险记作文5篇
西瓜子历险记作文1
孙悟空在五行山下压力500年才得去西天取经，那我在大西瓜的肚子里长了4个月便可以见光明。可是小明却不小心把我吞进他的肚子里。我是一个西瓜子，我是不会被消化的.，因为我的外衣是一层厚厚的纤维素物质，人体产生的消化液中没有消化这种纤维素的酶。
我最先来到了口腔，口腔会分泌唾。呀！这唾液可真恶心，把我整个身子都弄得黏糊糊的，而且一点也不甜，肯定没有西瓜汁好喝。咦，是什么？甜甜的。哦，原来是因为唾液中的淀粉酶把少量的淀粉消化成了麦芽糖。这味道还不错。我顺着唾液流到了咽，又经过了光滑的食道，我滑入了胃。“胃，你好吗？”“好，西瓜子。”“胃，为什么到了你这里，蛋白质变少了？”“呵呵，我有胃腺。胃腺分泌胃液，胃液中含有盐酸和蛋白酶，可以初步消化蛋白质，再通过我的蠕动搅磨食物，使食物与胃液充分混合。”“哦，是这样啊！”“下面我将会把你送入十二指肠，经过十二指肠，你将会进入小肠。”“谢谢你，胃。”
于是我便来到了十二指肠。呀，是什么这么苦啊？“呵呵，是胆汁搞的鬼。”十二指肠告诉了我。他继续说：“胆汁来自肝脏。肝脏是人体内最大的消化腺，位于腹腔有右上部，他分泌的胆汁先在胆囊里储存，然后经过胆管流入小肠。胆汁中不含消化酶，但对脂肪有乳化作用。所以有人得肝炎，不喜欢吃油腻的食物。我这里还有一种消化液，你猜一猜是什么，”“胰液。”我回答道。“对，是胰液！你知道的挺多啊，胰腺会分泌胰液，胰液中含有消化糖类，脂肪和蛋白质等多种酶。胰腺通过导管把胰液送到我这里，然后我要把胆汁和胰液还有你小瓜子都送到小肠去。”
我告别了十二指肠，进入了小肠，这是个又长又细的管道，大概有5-6米长，并且小肠的内表面具有很多环形邹襞和微绒毛突起，如果把小肠的这些结构都给展开，它的面积足够个篮球场大小，这就增加了消化和吸收的面积，所以说小肠是消化和吸收的主要场所。这时我看见了大部分的淀粉，蛋白质和脂肪都被消化了，这是因为小肠中有胆汁、胰液和肠液，然后它把消化后的小分子物质如葡萄糖、氨基酸等都吸收了。小肠也会蠕动，这是为了促进消化和吸收营养物质，并将剩余物推入大肠。随后我又被推进了大肠，它吸收一部分水，无机盐和维生素。最后通过大肠的蠕动，我便和剩余的残渣，排出小明的体外，我又见到了光明。
西瓜子历险记作文2
我是一颗“倒霉”的西瓜子，被一个粗心大意的孩子咽了下去。
我直接来到食道中，顺着西瓜的汁液流向下游。通过食道，我来到一个“大袋子”中，与其说是一个大袋子，其实还不如说是一个“食物储存室”呢。不用我说，大家肯定知道，这就是胃了。我在这胃的“一咕咚、一咕东”中，真是不太适应，前俯后仰地竟滚了起来，不过庆幸的是，我没有被胃液“粘住”和消化，因为胃也制服不了我这个小东西。我走啊走，突然，又看到了一个“通道”，我一看别无选择，终于跳进了这个“通道”――小肠，小肠里有许多的绒毛像触角一样，在工作着，吸收营养物质。我一不小心碰到了许多个触角，“救命啊！”这些绒毛想要吸收我，我暗暗的想：凭你们几个能奈我何？触角放弃了。我又在大肠里转了一会儿，这里一点也不好玩，可比小肠好多了。我想到了大肠，离*就不远了，我就可以重见天日了！终于来到了*。我只得掐着鼻子，被一些黄糊糊的东西夹杂着排了出来。
西瓜子历险记作文3
我是一颗西瓜子，小名叫粒粒。我住在西瓜妈妈的肚子里，周围有那么多兄弟姐妹，我巴不得快快离开，到一个只有我一个人的地方。
有一天，我正在会周公，只听“咔嚓”一声，我一睁开眼，强烈的光芒立刻刺得我的眼生痛——西瓜妈妈被切开了！只见一个小女孩捧起了我身处的这块瓜，黑暗向我袭来……
四周一片漆黑。过了一会儿，我的眼睛适应了这里的光线，我看见了周围的一切：西瓜妈妈的身体被弄成了一团团粘在一起的物体，原来的红润由惨白代替了。我的耳边有一阵轰鸣的声音，震得耳朵发疼。我惊恐地发现，我处在牙齿的中间，随时都有可能粉身碎骨！我拼命向前挤，终于混入其它团状物中，从一条黑暗通道滑了下去。
“扑通”一声，我终于掉了下来，站在了一块*地上。这是哪儿？我正疑惑着，忽然脚下的“*地”动了起来，我不由自主地慢慢向前移动。我恍然大悟：这是胃！我感到有许多粘糊糊的东西包围着我，还有一股酸酸的液体，想必是胃液吧？真恶心！
仿佛过了几亿年，我终于离开了胃，来到了小肠。小肠里呈皱褶状，有无数个绒毛状物突起，那是用于吸收营养的。我警惕着，随时防备着“突然袭击”。小肠不断地蠕动着，我在里面拐来拐去，不知拐了多少个弯，我终于逃出了那七米多的小肠。紧接着我又坠入了大肠里，大肠长约1。5米，虽然没有突起物，但是却有粘膜。流出的少量粘膜弄得我脏兮兮的，我又累又气，慢慢睡着了……
我被一阵叽叽喳喳的声音吵醒，发现我竟在天上飞着——小鸟衔着我！我为逃出生天感到庆幸，却不知以后的命运如何。一会儿，小鸟松开了口，我从空中飘落，掉进了一片柔软的土地。至少，我不用担心再进入谁的肚子了，我要好好睡一觉，说不定一觉醒来，我也会成为西瓜妈妈，我的孩子也会去历险……
西瓜子历险记作文4
在西瓜子家族中，有一条家规明文规定：“西瓜子只准在人类的口腔逗留一会儿，其它的消化道都禁止进入甚至逗留。违例者，轻则逐出家门，重则五马*”。好奇心特强的西瓜子小明不解地问西瓜子妈妈：“妈，为什么咱们不能进入人类其它的消化道”？妈妈语重心长地说：“因为在五代祖先时，有一次，活泼可爱的小公主说要到其他消化道去探险，结果一去不复返，皇上皇后都伤心欲绝，所以斩钉截铁地定下了这一家规”。小明半信半疑，但他心里想：那就要试一试哦。
小明小心翼翼地走到咽，见到前面有两条路，一条是通向食道，一条是通向气管，他就犹豫不决了。他徘徊着，但一阵突如其来的力度将他推到了食道，小明惊慌失措地大叫：“喂，我还没有选择到这边来哦”！食道带有几分鄙夷不屑的语气对小明说：“因为你没有选择的权力，等着被消化吧”。小明恍然大悟：为什么妈妈那么郑重其事，又悔恨自己的好奇心太强。他奋勇地向上爬，但还是力不从心，只好听天由命。
当他来到胃时，胃不断地用消化液消化他，但徒劳无功，因为小明体内没有水份，蛋白质少得可怜，所以，胃无奈地对小明说：“看你这么小，我就不消灭你了，你到十二指肠，那里吧”。
小明在胃的相送下来到了十二指肠，小明刚到就感到很苦，就问：“这里为什么这么苦啊”？十二指肠说：“因为这里有胆汁，所以………我看你还蛮瘦的，应该没什么脂肪，你就免泡胆汁了，到小肠那里报到吧”。
小明一来到小肠就听到一阵咆哮：“你怎么这么小啊？我看你就别消化了，不用我那么辛苦。真是的，你为什么可以进来的，不是规定不准来的吗？快走”！小明被骂得狗血淋头，但它还是一头雾水地被赶出来。
他一边垂头丧气地走着一边自言自语地说：“为什么这样对我”？这使小明突然怀念起妈妈，不禁伤感对起来。“你就别怪他了，因为他是消化道里最忙的一个，所以脾气暴燥了点”。大肠替小肠解释道。小明说：“我很想出去哦，我很想念妈妈，你可以帮我吗”？大肠说：“当然可以，跟我来”。
于是小明跟着大肠来到*，接着就出去了。
他不禁为出了消化道和将要和妈妈相聚而高兴，但他没想到他以后要孤独一人地浪迹天涯了。
西瓜子历险记作文5
我叫小黑。起初，我与众兄弟姐妹们安稳地躺在妈妈的怀里，大家全身都是白的；后来，随着妈妈的长大，我与兄弟姐妹们也逐渐地全身变黑了。
妈妈告诉我们：变黑代表成熟，将来被农民播种在泥土里，又成了农民来年的希望。
这一天终于来到了。只见一阵“刀光剑影”之后，我的妈妈被大卸八块，接着一张“血盆大口”向我咬来，我害怕极了。又见兄弟姐妹们一个个被人从嘴里抛出，我痛苦极了。我灵机一动，深深藏在妈妈的怀里，躲过了牙齿的咀嚼和舌头的搅拌，同妈妈一起顺口而下，经历了一次惊心动魄的旅行。
当我经过人的咽部和食道时，发现自己在口腔里被唾液裹得严严实实；当我来到胃里时，又有胃液里盐酸和蛋白酶，加入到裹紧我的行列，周围还有鸡、鸭、冰淇淋、巧克力等好多食物。胃不停的蠕动、搅磨，妈妈的身体渐渐与胃液充分混合，再经过消化，已经被分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。
妈妈与我行走在漫长的、皱襞表面还带有绒毛状突起的管道里时，妈妈说话的语气突然变得特别地温柔起来，而且话语也渐渐多了。这是慈母在离别孩子前所特有的语气和表现，我有这样的预感和害怕，可这种害怕和冲动又被妈妈绵绵不断的轻柔细语所淡化。妈妈作为营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身，供给人体使用。在妈妈与我挥泪告别的那一刻，我是多么的依依不舍，可妈妈却因为人类的生存奉献出了自己，感到欣喜、骄傲和自豪。
告别妈妈后，我进入大肠，与剩余食物残渣被推向*，随粪便通过*排出。我又要重新面对着风风雨雨的世界，可我已经不再害怕，因为妈妈让我明白了生命的价值和意义。作为地球上生命的一份子，我要为人类奉献出自己，哪怕只为人类发出一点微弱的光和热。
分西瓜作文5篇（扩展7）
——爽口的西瓜作文
爽口的西瓜作文1
“绿色衣，红色馅，藏满无数小斑点……”你可曾经听过这个谜语吗?它是我们在夏天的伙伴，在炎炎夏天的杀戮下，就是它“抛头颅、洒热血”的时候，知道它是哪“味”英雄了吗?不错，就是西瓜！
在薰风连连的夏天，连待在凉爽的室内也无法避免热气的侵蚀，这时，我们何不去市场逛逛，寻找既消暑又解渴的西瓜呢?走进市场，别怕找不到它，绿色底上几排黑条纹，圆的、扁的、方的，应有尽有，那圆，完美的弧线所连製美；那扁，是自然无微不至的照顾下浑然天成的巨作；那方，是人们巧思下所打造的艺术结晶，光是外貌就够你享受一番的。买回家后，等不及切开那藏满无尽沁凉的宝箱，才切出一小缝，香味已是扑鼻而上，像是磁铁一样，马上就被鼻子这块大铁片吸引着，难以抹灭，挥之不去。
享受完这视觉与嗅觉之旅，你还等什么?等不及要大快朵颐一番，手才碰触到这镶满黑玉粒的红宝石，“暑”军早就被这透心凉的队伍感到九霄云外，这一口下去，是胜利的滋味，是胜者才可感受到的珍味，彷彿身上被烈阳所鞭打出的伤处，瞬间在这冰凉的“凉”药的抚摸下癒合了，这是奇味，人间虽多却少少有人能体会的好味道。
这滋味我永生难忘，不酸不苦，而是甜]中甜最高境界，如你也是“烈阳下的奴隶”，可以借这精兵来抵御艳阳的凌虐，享受这爽口的清甜。